Kanopé

Coordonnées

68 rue Dessoles

32000 - Auch

http://kanope-scae.com/

0562073808

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Informations juridiques

Siret : 42922801800041

Enregistré sous le numéro de déclaration d'activité : 73320023832
Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'État.

• - Accompagner des publics en difficulté avec la langue française vers l'acquisition des compétences numériques clés _Mathilde Labetaa (2)
• - Bilan de compétences 24h (16h + 8h)_Agnès Faucoulanche (2)
• - Bilan de compétences 24h (16h + 8h)_Agnès Faucoulanche (Toulouse)
• - Bilan de compétences – Le Fil des Jours 24H (14h + 10h) - Julie PORTIER (2)
• - Bilan de compétences – Le Fil des Jours 24H (14h + 10h) - Julie PORTIER (L'Union)
• - Formateur·ice tout terrain (Cintegabelle)
• - Formation de formateurs FLE et Savoirs de base : Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l'apprentissage du français_Mathilde Labetaa (2)
• - Formation de formateurs FLE et Savoirs de base : Les compétences de base pour accompagner des apprenants débutants dans l'apprentissage du français_Mathilde Labetaa (2)
• - Formation de formateurs illettrisme : Mener des activités mathématiques à partir de la vie quotidienne et professionnelle_MLabetaa (2)
• - Formation en français A2 à C1-DCL (Toulouse)
• - Formation en français professionnel 1er niveau avec passation du DCL (Toulouse)
• - Formation FLE à visée professionnelle (Toulouse)
• - Formation intensive à la préparation au DCL FLE et passation de l'examen-diplôme d'état/A2-C1(DCLEP) (Toulouse)
• - Formation intensive à la préparation au DCL Français Professionnel 1er niveau et passation de l'examen-diplôme d'ETAT/A1/A2 (DCLFP) (Toulouse)
• - Formation socio-linguistique pour une insertion sociale et professionnelle (Toulouse)
• - Former des publics FLE à distance_Mathilde Labetaa (2)
• - Former des publics FLE à distance_Mathilde Labetaa (2)
• - Gérer l'hétérogénéité en formation FLE et/ou savoirs de base, le casse-tête chinois (2)
• - Les fondamentaux du métier de formateur (2)
• - Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture-écriture (2)