Méthodes et outils pour accompagner des adultes en situation d'apprentissage de la lecture-écriture

Objectifs

À l'issue de la formation, les
participants seront capables de :

·       
Comprendre les spécificités de l'apprentissage de la
lecture-écriture à l'âge adulte

·       
Identifier les différents profils d'apprenants
(lecteurs débutants, faux débutants, etc.)

·       
Choisir des méthodes et outils adaptés aux adultes
en difficulté avec l'écrit

·       
Concevoir des activités favorisant l'entrée dans la
lecture et l'écriture

·       
Accompagner les apprenants dans une progression
motivante et sécurisante

Programme de la formation

1- Les 4 degrés de l'ANLCI et les niveaux FLE du CECRL

2- La posture du formateur face aux personnes en situation de
l'illettrisme

·      
L'importance
de la prise de parole et de l'écoute

·      
Réflexion
en sous-groupes

3- Apprendre à écrire à des adultes francophones et français
langue seconde

·      
Les
prérequis à l'oral pour apprendre à lire et à écrire

·      
Les
publics francophones et étrangers face à l'apprentissage de la lecture écriture
de la langue française

·      
Réflexion
sur ce qu'implique l'apprentissage de l'écrit

4- Ecriture et lecture sont indissociables

·      
Analyse
du lien étroit qui existe entre lecture et écriture

5- Les premiers apprentissages

·      
L'accueil
des apprenants Alpha

·      
Ce
que « Je ne sais pas lire. » signifie

·      
Avec
une personne qui ne lit pas, par quoi je commence ?

6- Ressources Pédagogiques en ligne pour commencer un
apprentissage de la lecture écriture

·      
Présentation
de différentes ressources

·      
Mise
en situation à partir d'une des ressources présentées

7- Déroulement d'une séance d'alphabétisation en 4 étapes

·       
Présentation
d'un déroulement en 4 étapes

·       
Création
d'un scénario de formation Alpha en 4 étapes

·       
Restitution
en grand groupe

8- Bilan de la formation

·       
Retours
des participants

???? Ressources remises

·       
Exemples d'activités simples

·       
Outils d'évaluation pour re

Validation et sanction

Être capable d'animer une formation d'apprentissage de la lecture écriture auprès d'adultes en situation d'illettrisme

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique