Former des publics FLE à distance_Mathilde Labetaa

Objectifs

À l'issue de la formation, les
participants seront capables de :

·      
savoir quels outils utiliser et de quelle manière
pour former à distance sur ZOOM.

·      
transposer à distance une séance FLE/Alpha en
présentiel

·      
appréhender et d'évaluer les difficultés relatives à
une formation à distance.

·      
repérer les avantages de l'enseignement à distance.

·      
élaborer un scénario pédagogique à distance

·      
animer une séance à distance

·      
repérer les prérequis nécessaires pour réaliser une
séance à distance.

Programme de la formation

Partie 1 : Formation à l'outil à distance ZOOM pour animer un
atelier à distance (3h)

1-     Paramétrer et utiliser ZOOM pour un
enseignement à distance

2-   
Les
outils zoom à distance pour le formateur : le tableau blanc, le partage
d'écran, la création de salles, la mise en avant…

3-   
Les
outils zoom du distanciel sur un téléphone portable ( différences PC /
Portable)

4-   
Comment
préparer les apprenants à un enseignement à distance sur ZOOM avec un téléphone
portable : quels outils leur présenter ? 5- Repérer les atouts du distanciel

 Partie 2 : Adapter un scénario à distance pour des publics en
difficulté (3h)

1-     Théorie : Comment construire un
scénario à distance autour d'un support visuel pouvant comporter des écrits
(affiche, page de journal, publicité…) en 6 étapes : Appropriation, découverte
du document, compréhension globale, compréhension détaillée, travail sur la
langue, production.

2-   
Pratique
: Après avoir vu ensemble les objectifs relatifs à chaque étape, les
participants visionneront un film adapté à des publics en difficulté avec le
français. Puis en sous groupes, ils devront réfléchir à comment concrètement
mettre en œuvre chaque étape lors d'un enseignement à distance.

 Partie 3 : Rédaction d'un scénario à distance pour des
publics en difficulté (3h)

1-     Récapitulatif des 6 étapes :
Appropriation, découverte du document, compréhension globale, compréhension
détaillée, travail sur la langue, production.

2-   
Chaque
sous-groupe devra rédiger le scénario d'une séance de formation de son choix.
Ils devront également préciser les prérequis nécessaire à la réalisation de ce
temps de formation pour le formateur et pour les stagiaires.

 Partie 4 : Présentation et animation d'une partie de chaque
scénario à distance réalisé (3h)

1-     Chaque sous groupe présente sa séance
à distance et en anime 10 minutes.

Validation et sanction

Maitriser les bases techniques et pédagogiques pour accompagner des publics FLE à distance

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique