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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Former des publics FLE à distance_Mathilde LabetaaDate de mise à jour : 10/07/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_723761 |
Carif-Oref Occitanie |
À l'issue de la formation, les
participants seront capables de :
·
savoir quels outils utiliser et de quelle manière
pour former à distance sur ZOOM.
·
transposer à distance une séance FLE/Alpha en
présentiel
·
appréhender et d'évaluer les difficultés relatives à
une formation à distance.
·
repérer les avantages de l'enseignement à distance.
·
élaborer un scénario pédagogique à distance
·
animer une séance à distance
·
repérer les prérequis nécessaires pour réaliser une
séance à distance.
Partie 1 : Formation à l'outil à distance ZOOM pour animer un
atelier à distance (3h)
1- Paramétrer et utiliser ZOOM pour un
enseignement à distance
2-
Les
outils zoom à distance pour le formateur : le tableau blanc, le partage
d'écran, la création de salles, la mise en avant…
3-
Les
outils zoom du distanciel sur un téléphone portable ( différences PC /
Portable)
4-
Comment
préparer les apprenants à un enseignement à distance sur ZOOM avec un téléphone
portable : quels outils leur présenter ? 5- Repérer les atouts du distanciel
Partie 2 : Adapter un scénario à distance pour des publics en
difficulté (3h)
1- Théorie : Comment construire un
scénario à distance autour d'un support visuel pouvant comporter des écrits
(affiche, page de journal, publicité…) en 6 étapes : Appropriation, découverte
du document, compréhension globale, compréhension détaillée, travail sur la
langue, production.
2-
Pratique
: Après avoir vu ensemble les objectifs relatifs à chaque étape, les
participants visionneront un film adapté à des publics en difficulté avec le
français. Puis en sous groupes, ils devront réfléchir à comment concrètement
mettre en œuvre chaque étape lors d'un enseignement à distance.
Partie 3 : Rédaction d'un scénario à distance pour des
publics en difficulté (3h)
1- Récapitulatif des 6 étapes :
Appropriation, découverte du document, compréhension globale, compréhension
détaillée, travail sur la langue, production.
2-
Chaque
sous-groupe devra rédiger le scénario d'une séance de formation de son choix.
Ils devront également préciser les prérequis nécessaire à la réalisation de ce
temps de formation pour le formateur et pour les stagiaires.
Partie 4 : Présentation et animation d'une partie de chaque
scénario à distance réalisé (3h)
1- Chaque sous groupe présente sa séance
à distance et en anime 10 minutes.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Aucun