TSA : état des connaissances, fonctionnement cognitif spécifique, particularités sensorielles et motrices

Objectifs

> Se repérer dans les troubles du neurodéveloppement

> Dresser un état des lieux des connaissances sur le Trouble du Spectre de l'Autisme

> Connaître la réactivité particulière des personnes avec TSA aux stimulations sensorielles

> Connaître les particularités motrices dans le TSA

> Connaître les différentes interventions spécifiques et programmes globaux dans l'accompagnement des personnes avec TSA

> Comprendre comment “fonctionne” une personne TSA : tenir compte des spécificités de la personne avec TSA, de sa manière d'appréhender l'environnement pour en dégager des actions adaptées

Programme de la formation

Jour 1 :

> Définition du Trouble du Spectre de l'Autisme

• Les classifications de référence

• Données épidémiologiques et troubles associés

• Diagnostics différentiels et les comorbidités

• Qu'entend-on par repérage diagnostic TSA ?

• Aspects cliniques du TSA


> Le fonctionnement cognitif et spécifique de la personne avec TSA

• Traitement de l'information

• Théorie de l'esprit

• Cohérence centrale

• Fonctions exécutives


Jour 2 :

> Particularités sensorielles et motrices de la personne avec TSA

> Présentation des différentes interventions spécifiques et des programmes globaux recommandés par la Haute Autorité de Santé (HAS) pour un accompagnement de qualité des personnes avec un TSA

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique