FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin de Toulouse 2 - secteurs de Colomiers - Blagnac - Beauzelle - Tournefeuille - Plaisance du T. - Grenade

Objectifs

L'objectif principal du dispositif "Projet Pro" est de permettre au public éloignés de l'emploi de s'inscrire dans une dynamique de découverte de leur potentiels, et des champs professionnels dans lesquels le stagiaire peut s'épanouir, définir et réaliser son projet professionnel. il permettra une préparation à la qualification, et à l'insertion professionnelle. Ce dispositif a pour objectifs: - l'acquisition, le renforcement, et le développement des compétences; - la consolidation des savoirs de base; - le développement et la valorisation des compétences soft skills visant à améliorer la confiance en soi et l'employabilité; - la définition d'un projet professionnel en lien avec les potentialités du stagiaire et en cohérence avec les réalités du marché du travail; - la sécurisation du parcours du stagiaire par un accompagnement renforcer et individualisé

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:77h
Ce bloc de compétences regroupe l'ensemble des modules de formation suivant : ##= l'accueil et la découverte de la formation Projet Pro :##- Informations des stagiaires sur le financement, l'organisation de la formation, les engagements mutuels, le règlement intérieur.##= Positionnement et individualisation de la formation Projet Pro : ##- Séries d'évaluations nécessaire à la définition du parcours individualisé du stagiaire, devant débouchés sur la prescription de contenu visant à permettre à chaque stagiaire de s'inscrire dans une dynamique d'insertion professionnelle durable.##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:4h
Dans un premier temps, la coordinatrice du dispositif accueille le groupe et lui présente :##- L'équipe pédagogique et administrative##- Les modalités de rémunération (Règlement d'intervention de la rémunération de la Région et indications sur les barèmes de rémunération)##- Information sur le financement de la formation par la Région##Elle remet à chacun le livret d'accueil et le règlement intérieur qui reprécisent l'essentiel de ces informations.####Dans un deuxième temps, le formateur référent de l'action intervient auprès du groupe afin de (re)présenter##- les objectifs généraux du dispositif##- les différentes étapes et modules du dispositif##- les modalités pédagogiques collectives et d'individualisation mises en œuvre##- organisation de la formation: calendrier, emploi du temps, horaires des enseignements, contenu pédagogiques, certifications visées...##-engagement mutuel, règlement intérieur.####Il leur remet également leur code personnel d'accès au réseau et à la plateforme numérique mise à disposition dans chacun des 2 organismes du groupement.####Dans un 3ème temps, la référente administrative de chaque centre reçoit tous les stagiaire en individuel afin de monter leur dossier administratif et de rémunération.

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:70h
Cette phase de positionnement, pouvant aller en moyenne de 70 à 105h par stagiaire, alternera des temps d'échanges et d'ateliers collectifs et des travaux et exercices à effectuer en individuel. Les différentes séquences proposées pendant cette phase couvriront les thématiques suivantes :##- Évaluations cognitives et des capacités cognitives et méthodologiques##- Évaluations des capacités comportementales ##- Évaluations des capacités et aptitudes professionnelles##- Évaluations des connaissances####Ainsi en complément de l'évaluation réalisée via CléA, nous proposerons les séquences d'évaluation suivantes : ##- Présentations croisées##- La vie d'un groupe en formation##- La stratégie de recherche d'emploi : Comment mettre en place une stratégie efficace de construction de projet professionnel##- Apprendre à apprendre : Organiser son emploi du temps, Faire des fiches de synthèse, Bien lire une consigne/un énoncé, Prendre de notes,...##-

Validation et sanction

L'évaluation des acquis est réalisée tout au long du parcours. Elle est notifiée dans un portefeuille de compétences qui permettra au stagiaire de mesurer sa progression et de présenter ses acquis à un futur employeur ou acteur de la formation, ainsi qu'à son prescripteur une fois le parcours terminé. Cette évaluation débute lors de la phase de positionnement par le biais de travaux en groupe, de tests et d'entretiens individuels : - en s'appuyant des bases consolidées (remise à niveau des savoirs de base / acquisition ou consolidation des savoirs fondamentaux, des savoirs être, et des softs skills) - en s'appuyant sur des découvertes professionnelles (immersion en milieu professionnel, découverte des métiers, par le biais de présentations ou de stages...) - en s'appuyant sur une alternance renforcée (l'entreprise étant au cœur des apprentissages) Le référent de parcours désigné analyse ces résultats et les restitue individuellement à chaque stagiaire. Cet échange donne lieu à la co-construction du parcours individualisé qui sera détaillé (en termes de rythme d'apprentissage, durée, modules à suivre, moyens pédagogiques adaptés...) et co-signé sur le contrat pédagogique. Modalités de reconnaissance: - Certification CLéA socle, et CLéA numérique - Badge de compétences - Certifications courtes (Certificat VOLTAIRE: à tout les stagiaires afin d'attester leur niveau de français en fin de parcours/ le TOSA: aux stagiaires qui auront validé un projet professionnel dans le secteur tertiaire administratif et qui suivront une remise à niveau bureautique./ la certification TOSA DIGITAL SKILLS: afin d'attester le niveau acquis sur les usages numériques, cette certification sera proposée aux stagiaires dont la cible professionnelle nécessite des compétences en numérique).

Type de formation

Non certifiante

Sortie

CAP, BEP