Formation Lectio - Pyrénées-Orientales

Objectifs

La finalité du dispositif LECTIO est de permettre aux stagiaires de sortir d'une situation d'illettrisme et consolider les compétences de bases nécessaires dans les situations de la vie courante et/ou professionnelle. Les objectifs du parcours LECTIO sont : - acquérir, actualiser ou consolider les compétences de base par des pratiques pédagogiques innovantes ; - développer l'autonomie et le savoir être en facilitant les actes de la vie courante à travers des projets de vie collectifs ; - élargir la culture et l'usage du numérique.

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7hs sur le parcours scolaire, la situation personnelle, les expériences personnelles et professionnelles. Une grille d'entretien spécifique permet de cadrer cet entretien,##- lui présente les thèmes de la formation.####2ème temps : évaluation individuelle, 2 heures ##Les consignes sont expliquées oralement et si besoin reformulées. ##Les supports d'évaluation sont adaptés aux publics faibles lecteurs avec la méthode FALC (Facile A Lire et à Comprendre). ##Deux types de tests sont proposés :##- des tests de positionnement écrits pour évaluer les compétences « Communiquer en français », « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique » sur les degrés 1 à 3 de l'ANLCI.##- des tests de positionnement en ligne (Evacob/ABC Pix…) pour évaluer les compétences « Communiquer en français », « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique », « Usage du numérique », sur les degrés 1 à 3 de l'ANLCI.####3ème temps : évaluation en groupe, 2 heures ##Une mise en situation ludique en collectif est proposée afin d'observer les compétences transférables et transposables (soft skills) comme le travail en équipe, la communication, la réalisation d'un objectif, la prise d'initiative, apprendre à apprendre…##Différentes situations peuvent être proposées mais elles ont comme point commun l'aspect ludique favorisant l'adhésion au dispositif, la dynamique de groupe et la transversalité des activités :##- Marshmallow challenge (construction de la tour la plus haute avec des spaghetti et marshmallows),##- Escape game ou jeu de pistes autour du thème « Lectio mode d'emploi » …##Ces situations ludiques sont précédées d'une activité favorisant l'interconnaissance du groupe et facilitant la communication entre les participants.####4ème temps : entretien individuel de restitution, 1 heure##Le référent pédagogique élabore une proposition de parcours individualisé à l'aide de l'ensemble des résultats du positionnement et en concertation avec l'équipe pédagogique. Lors de l'entretien individuel :##- il restitue et explique les résultats du positionnement à l'apprenant, ##- il présente le contenu du portefeuille de compétences,##- il présente le livret stagiaire,##- il valorise les acquis et propose un parcours personnalisé permettant d'acquérir ou de renforcer les compétences visées,##- il s'assure que toutes les modalités d'organisation de la formation sont bien comprises par l'apprenant : emploi du temps, financement, équipe, règlement intérieur, engagements… ##- il répond aux éventuelles questions de l'apprenant. ##La signature du plan de formation individuel par le référent et l'apprenant clôture l'entretien individuel de restitution et permet de réajuster le contrat initial si besoin. #### écrire des recommandations##- Prendre des notes pendant une réunion##- Classer des documents##Degré 3 et 4##- Produire un écrit lisible et compréhensible par la maîtrise des techniques de la langue

Validation et sanction

A l'issue de la formation, le / la stagiaire doit, à minima, être sorti de sa situation d'illettrisme (maîtrise des degrés 1 et 2 du cadre national de référence de l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme - ANLCI) : Degré 1 de l'ANLCI : repères structurants, compétences permettant de se repérer dans l'univers de l'écrit, des nombres, dans l'espace et le temps. Degré 2 de l'ANLCI : compétences fonctionnelles pour la vie courante, lire et écrire, calculer dans un environnement familier. En fonction de son niveau d'entrée en formation et de ses objectifs, le / la stagiaire pourra atteindre la maîtrise des degrés 3 et 4 de ce cadre national de référence : Degré 3 de l'ANLCI : compétences facilitant l'action dans des situations variées, lire, écrire des textes courts, argumenter, résoudre des problèmes, utiliser plus largement des supports numériques. Degré 4 de l'ANLCI : compétences renforçant l'autonomie pour agir dans la société de la connaissance, être à l'aise dans la société, s'adapter aux évolutions et continuer à se former. Le / la stagiaire atteint au minimum le niveau 1 pour 5 compétences parmi les 16 du parcours Pix, lui permettant de rendre son profil certifiable ; passage de la certification Pix. La certification Pix s'appuie sur une déclinaison du cadre de références européen DigComp et permet de certifier des compétences numériques du niveau débutant au niveau expert (16 compétences sur 8 niveaux). Une attestation de compétences est délivrée en fin de formation.

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique