Formateur.trice occasionnel.le - M1

Objectifs

Définir le rôle du formateurDéfinir une action de formationFormuler des objectifs pédagogiques et utiliser la taxonomie de BloomIdentifier différents styles d'apprentissage et les principes de base de l'andragogie (pédagogie pour les adultes)Utiliser la métacognitionIdentifier les différents types d'évaluation utilisés en formation

Programme de la formation

Créneau 1
Définir le rôle du formateurDéfinir une action de formation
Formuler des objectifs pédagogiques et utiliser la taxonomie de Bloom

Contenu:Le rôle du formateur dans le contexte qualiopiDéfinition d'une action de formation
Formulation des objectifs pédagogiques
Taxonomie de bloom

Créneau 2
Utiliser la métacognitionIdentifier les différents types d'évaluation utilisés en formation

Contenu : 
Examen et exploitation des travaux individuelsLa métacognition
L'évaluation en formation

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique