Animateur, animatrice (BPJEPS)

• BPJEPS spécialité animateur mention animation socio-éducative ou culturelle - Code CertifInfo 117943
  • Niveau de qualification : 4 - Savoirs factuels et théoriques

Objectifs

La présente consultation cible des actions devant répondre aux besoins en compétences des entreprises, et en qualification des publics afin de faciliter l'insertion professionnelle et le retour à l'emploi durable.

Programme de la formation

Le positionnement - La MFR de Jarnac s'engage, pour toutes ses formations, à individualiser le parcours du stagiaire. Cette individualisation passe par une étape fondatrice : le positionnement. Le positionnement pédagogique débute dès le premier entretien individuel de candidature, durant lequel, la responsable pédagogique évalue : les prérequis pédagogiques, la motivation du stagiaire, la cohérence du projet de formation. C'est aussi un temps qui permet de repérer les atouts et freins à l'entrée en formation et les éventuels besoins particuliers, de parler du financement et de l'individualisation des parcour - 21 hBLOC 1.Concevoir et mettre en oeuvre des projets d'animation - Introduction au BPJEPS : présentation de la formation objectifs et attentes, Histoire et enjeux de l'animation socioculturelle.Les différents types de structures de l'ASEC + visites de structures (EVS, CSCS, EHPAD) et rencontres de directeurs.Diagnostic de territoire - la structure d'accueil : son histoire, ses missions, L'environnement géographique : économie, emploi, mobilité... La dynamique locale.Diagnostic de territoire - la connaissance des publics Méthodologie de projet Autoformation L'évaluationJournée d'animation : organisme de formation - tuteurs de stage - Stagiaire - 539 hBLOC 2 Valoriser les activités et projets d'une structure de l'ASEC - La communication professionnelle : Définition et enjeux, renseigner, informer, mobiliser et valoriser.Savoir communiquer dans la vie professionnelle : outil et méthode de communicationLes enjeux de la valorisation : outils et méthode de promotionProduire et mettre en oeuvre des actions de communication - 175 hBLOC 3 Concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séquences d'animation et des séances d'activités culturelles, éducatives ou sociales - La séquence d'animation dans sa structure, au sein d'une équipe pluriprofessionnelleLa séquence d'animation- réfléchir, organiser et animer une séquence d'animation Accueillir le public lors d'une séquence d'animation - La posture professionnelle : Animer une séance d'activité : retour sur les notions importantes (Emancipation, Education Populaire, Pouvoir d'Agir...) Animer une séance d'activité - La boutique des activités : Evaluer une séance d'animation : Modalités et critères d'évaluation, bilan de fin de séance - 343 hBLOC 4 Organiser et encadrer le vivre ensemble des publics au sein d'une structure - - Offrir des espaces et des outils sécurisants : concourir &agrav

Validation et sanction

-

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac