HSTA - Formation professionnalisante Parcours Modulaire Titre professionnel Installateur(trice) de réseaux de Télécommunications

Objectifs

En termes de savoir : ? Connaître des circuits électriques basse tension ? Savoir lire un plan et se repérer dans celui-ci ? Reconnaître les équipements à disposition et compléter le piquetage renseigné ? Utiliser des soudeuses à fibres optiques ? Capacité à installer et fixer des équipements et supports de câbles ? Savoir travailler en sécurité dans les opérations de tirages en aériens, souterrains ou raccordements ? Utiliser les appareils de mesures et en effectuer la collecte ? Appréhender les différents outils informatiques et paramétrage des interfaces en lien avec les situations professionnelles En termes de savoir faire : ? Tirer sur appuis aériens les câbles d'un réseau de communications. ? Poser sur façade et en intérieur d'immeuble les câbles d'un réseau de communications. ? Tirer en conduites souterraines les câbles d'un réseau de communications. ? Réaliser les jonctions de câbles d'un réseau de communications. ? Poser et câbler les équipements d'extrémité d'un réseau de communications. ? Tirer et poser les câbles de branchement d'un réseau de communications. ? Installer les prises et terminaux du client et les raccorder au réseau câblé de communications. ? Vérifier le raccordement de l'installation du client au réseau câblé de communications. ? Maîtriser le geste de la soudure par fusion ? Maîtriser la préparation et le traitement de boîte à épissures ? Maîtriser les différentes étapes du diagnostic et de l'analyse des interventions ? Participer à la réalisation des études ou des audits En termes de soft skills : ? communication orale: - s'exprimer - écouter - échanger -adapter ? adaptation aux changement: - analyser développer - sa flexibilité - faire preuve de souplesse cognitive ? travailler en équipe: - se positionner - collaborer - animer ? l'organisation: - planifier - gérer le temps - agir ? autonomie: - se positionner - mobiliser les ressources - proposer des solutions ? fiabilité souci du travail de qualité: - identifier les attendus et exigences - etre méthodique et précis - avoir le sens du service rendu

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:54héveloppement durable et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/Femme : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme##en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d'apprentissage dans le parcours préconisé.##tils numériques :##- Identification et utilisation des connectiques d'un ordinateur.##- Avantages et inconvénients des différents types de stockage (local, amovible, cloud)##- Les bases de configuration de Windows : profil, mot de passe, sécurité, logiciels utiles.##- Organisation des données et applications##- Les règles de création d'un mot de passe fort##- Sécurisation de son ordinateur (Anti-virus, Firewall, Defender, nettoyage simple)##- Pratiques écocitoyennes de l'utilisation et du recyclage d'un ordinateur et d'un smartphone. ##Internet pour s'informer et interagir.##- Utilisation d'une messagerie électronique en Webmail et logiciel local##- Les règles de la Netiquette##- Principe de fonctionnement du Web et lecture d'une URL##- Les règles de recherches efficaces sur Google.##- Sélection d'un résultat pertinent et vérification de sa fiabilité##Les Réseaux sociaux##- Présentation des réseaux sociaux utiles dans un environnement professionnel##- Règles de sécurité du paramétrage d'un compte##- Rédaction d'un post efficace, respectueux et partageable##- Pratiques responsable dans l'animation des réseaux sociaux##- Identification des différentes attaques de piratage et contre mesure à adopter.##xtes, dates et chiffres.##? Changer la largeur d'une colonne, la hauteur d'une ligne.##? Supprimer et insérer des cellules.##? Entrer une formule de calcul dans une cellule.##? Utiliser une somme automatique.##? Recopier des formules##? Présenter, encadrer et formater des cellules?: (couleur, style de police, graisse, alignement, pourcentage, séparateur de milliers, comptabilité)##? Mettre en page et imprimer un tableau ##? Entraînement sur des documents de Techniques de recherche d'emploi ( mise en page du CV , cv carte de visite vidéo )## données à l'oral / contexte professionnel sur plateau technique. ##Utilisation d'un lexique professionnel adapté. ##Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs. ##Argumentaire professionnel structuré en vue de la présentation à l'oral des dossiers professionnels. ##Présentation des techniques de communication : écoute, reformulation, relance, questionnement.##Analyse réflexive de situations de communication professionnelle vécues.##Repérage des stratégies d'apprentissage mises en œuvre.##Analyse des informations professionnelles données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et

Validation et sanction

Le candidat, en fonction de son projet peut valider une certification partielle ou recevoir uniquement une attestation de compétences. Pour la validation partielle Le candidat est évalué à partir d'une mise en situation professionnelle liée : Construire ou modifier des réseaux de télécommunications cuivre Construire l'installation d'un client et la brancher sur un réseau de télécommunications cuivre Construire ou modifier des réseaux de télécommunications optiques Construire l'installation d'un client et la brancher sur un réseau de télécommunications Un entretien technique de 15 minutes. A L'issue de la mise en situation, les évaluateurs questionnent le candidat sur sa production. Le centre de formation communique annuellement à l'unité territoriale la programmation des sessions. Un responsable des sessions est désigné par le centre de formation, il est chargé de la constitution et de la convocation des candidats, de la préparation du plateau technique, du contrôle de la présence des candidats, de l'ouverture des plis et la gestion administrative des résultats L'attestation de compétences liste l'ensemble des compétences hard skills et soft skills validées. Le parcours professionnalisant se compose de 8 blocs de compétences qui seront sélectionnés en fonction du projet de la personne. On retrouve : - 3 blocs de compétences qui ont pour fonctionnalité de sécuriser le parcours de l'apprenant, - 4 blocs de compétences techniques qui amènent à une certification partielle du titre ou à une professionnalisation, - et 1 bloc de compétences spécialisation qui enrichit le parcours.

Type de formation

Non certifiante

Sortie

CAP, BEP