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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation professionnalisante Parcours Modulaire Titre professionnel Installateur(trice) de réseaux de TélécommunicationsDate de mise à jour : 21/12/2023
| Identifiant OffreInfo : 15_679573 |
Carif-Oref Occitanie |
En termes de savoir : ? Connaître des circuits électriques basse tension ? Savoir lire un plan et se repérer dans celui-ci ? Reconnaître les équipements à disposition et compléter le piquetage renseigné ? Utiliser des soudeuses à fibres optiques ? Capacité à installer et fixer des équipements et supports de câbles ? Savoir travailler en sécurité dans les opérations de tirages en aériens, souterrains ou raccordements ? Utiliser les appareils de mesures et en effectuer la collecte ? Appréhender les différents outils informatiques et paramétrage des interfaces en lien avec les situations professionnelles En termes de savoir faire : ? Tirer sur appuis aériens les câbles d'un réseau de communications. ? Poser sur façade et en intérieur d'immeuble les câbles d'un réseau de communications. ? Tirer en conduites souterraines les câbles d'un réseau de communications. ? Réaliser les jonctions de câbles d'un réseau de communications. ? Poser et câbler les équipements d'extrémité d'un réseau de communications. ? Tirer et poser les câbles de branchement d'un réseau de communications. ? Installer les prises et terminaux du client et les raccorder au réseau câblé de communications. ? Vérifier le raccordement de l'installation du client au réseau câblé de communications. ? Maîtriser le geste de la soudure par fusion ? Maîtriser la préparation et le traitement de boîte à épissures ? Maîtriser les différentes étapes du diagnostic et de l'analyse des interventions ? Participer à la réalisation des études ou des audits En termes de soft skills : ? communication orale: - s'exprimer - écouter - échanger -adapter ? adaptation aux changement: - analyser développer - sa flexibilité - faire preuve de souplesse cognitive ? travailler en équipe: - se positionner - collaborer - animer ? l'organisation: - planifier - gérer le temps - agir ? autonomie: - se positionner - mobiliser les ressources - proposer des solutions ? fiabilité souci du travail de qualité: - identifier les attendus et exigences - etre méthodique et précis - avoir le sens du service rendu
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:54héveloppement durable et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/Femme : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme##en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d'apprentissage dans le parcours préconisé.##tils numériques :##- Identification et utilisation des connectiques d'un ordinateur.##- Avantages et inconvénients des différents types de stockage (local, amovible, cloud)##- Les bases de configuration de Windows : profil, mot de passe, sécurité, logiciels utiles.##- Organisation des données et applications##- Les règles de création d'un mot de passe fort##- Sécurisation de son ordinateur (Anti-virus, Firewall, Defender, nettoyage simple)##- Pratiques écocitoyennes de l'utilisation et du recyclage d'un ordinateur et d'un smartphone. ##Internet pour s'informer et interagir.##- Utilisation d'une messagerie électronique en Webmail et logiciel local##- Les règles de la Netiquette##- Principe de fonctionnement du Web et lecture d'une URL##- Les règles de recherches efficaces sur Google.##- Sélection d'un résultat pertinent et vérification de sa fiabilité##Les Réseaux sociaux##- Présentation des réseaux sociaux utiles dans un environnement professionnel##- Règles de sécurité du paramétrage d'un compte##- Rédaction d'un post efficace, respectueux et partageable##- Pratiques responsable dans l'animation des réseaux sociaux##- Identification des différentes attaques de piratage et contre mesure à adopter.##xtes, dates et chiffres.##? Changer la largeur d'une colonne, la hauteur d'une ligne.##? Supprimer et insérer des cellules.##? Entrer une formule de calcul dans une cellule.##? Utiliser une somme automatique.##? Recopier des formules##? Présenter, encadrer et formater des cellules?: (couleur, style de police, graisse, alignement, pourcentage, séparateur de milliers, comptabilité)##? Mettre en page et imprimer un tableau ##? Entraînement sur des documents de Techniques de recherche d'emploi ( mise en page du CV , cv carte de visite vidéo )## données à l'oral / contexte professionnel sur plateau technique. ##Utilisation d'un lexique professionnel adapté. ##Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs. ##Argumentaire professionnel structuré en vue de la présentation à l'oral des dossiers professionnels. ##Présentation des techniques de communication : écoute, reformulation, relance, questionnement.##Analyse réflexive de situations de communication professionnelle vécues.##Repérage des stratégies d'apprentissage mises en œuvre.##Analyse des informations professionnelles données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et
Non certificiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur des réseaux de communications à travers : le dispositif projet pro d'autres dispositifs de droit commun le dispositif pré certifiant à partir d'une expérience professionnelle significative Formation initiale et/ou expérience en électricité ou électrotechnique Bonne condition physique Aptitudes visuelle (ne pas souffrir de daltonisme) pas de contre indication médicale (travail en hauteur) Permis VL souhaité Mobile Conditions administratives Demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi Avoir reçu une prescription de formation par une structure du réseau SPRO / candidature spontanée