HSTA - Formation certifiante - TP Agent de service médico-social - Revenu Ecologique Jeunes

• Titre professionnel agent de service médico-social - Code CertifInfo 109039
  • Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux

Objectifs

La formation aux fonctions d'Agent de service médico-social doit permettre aux futur(e)s professionnel(le)s de savoir : Respecter les règles d'hygiène et de sécurité en vigueur dans l'établissement Mettre en œuvre des modes opératoires et des protocoles en vigueur dans l'établissement afin d'assurer l'entretien des locaux, du linge et le service hôtelier Accompagner le résident dans ses déplacements et l'aide au repas Communiquer avec le résident, les visiteurs et l'équipe pluri professionnelle

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:14h
• INTEGRATION : ##- Présentation croisée permettant la dynamique de groupe##- Présentation du dispositif PARCOURS QUALIFIANT##- Identification des acteurs, des ressources, des services (restauration – pauses – centre de ressources)##- Visite des locaux ##- Présentation des référents et de leurs missions##- Présentation du règlement intérieur de l'établissement d'accueil####• LA FORMATION##- Présentation du programme, du calendrier, de l'emploi du temps, des modalités d'alternance, d'évaluation##- Présentation des interlocuteurs et référents en charge de l'accompagnement ##- Référent administratif et responsable de dispositif en charge de la coordination ##- Equipe pédagogique, Missions du formateur référent pédagogique et référent d'entreprise ##- Référent handicap, des modalités d'accompagnement####• MODALITES DE VALIDATION##- Cadre de référence de la certification : référentiel d'activités et de compétences, référentiel de certification, modalités de passation de la certification ##- Le Dossier Professionnel (DP) ##- Modalités d'évaluations (livret d'évaluations)##- Les badges####• MODALITES PEDAGOGIQUES##- Présentation des modalités en présentiel, à distance, en centre de documentation / en auto-formation, en FAD synchrone et/ou asynchrone##- Présentation de l'organisation du travail présentiel /et prise en main des outils numérique mobilisés pendant la formation ##- Prise en main des outils de suivi pédagogiques####• CONSTRUCTION DU PARCOURS DE FORMATION##- Positionnement du stagiaire##- Construction du parcours individualisé##- Formalisation du contrat individuel de formation détaillant les modalités pédagogiques##Cette phase vise à sécuriser 'entrée en formation et à individualiser les étapes du parcours de chaque stagiaire en réalisant un diagnostic ####* Focus sur le Positionnement##Celui-ci sera réalisé à partir de situations didactisées et contextualisées par rapport au métier##Réalisation d'exercices ludiques permettant d'identifier le style d'apprentissage selon la méthode VAKOG## ##Le POSITIONNEMENT METIER est associé aux compétences des différents blocs##Le POSITIONNEMENT sur LES COMPETENCES NUMERIQUES?comporte évaluation du degré d'autonomie pour évoluer sur des environnements numériques de travail et séquences en mode distanciel ##DIAGNOSTIC EQUIPEMENT / CONNEXION?: évaluation des moyens individuels mobilisables et envisager des accompagnements spécifiques en centre ou en distanciel ##Détermination du STYLE D'APPRENTISSAGE##Restitution des différents positionnements dans le cadre d'entretien individuel avec le référent pédagogique de l'action permettant la mise en place d'un parcours individualisé sur la remise à niveau, les compétences de base le renforcement des soft skills et des compétences numériques####• PRISE EN MAIN DES OUTILS NUMERIQUES MOBILISABLES PENDANT LA FORMATION##La plateforme Moodle intègre toutes les fonctionnalités permettant de réaliser des séances d

Validation et sanction

A l'issue de son parcours de formation, le stagiaire (H/F) peut se voir délivrer : Le titre Professionnel ASMS de niveau 3 du Ministère du Travail, de l'Emploi,et de l'Insertion, Une ou plusieurs attestations de blocs de compétences (certification partielle d'un ou deux CCP) Un certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST) Evaluation continue des Soft skills et valorisation via l'émission des badges (Open Badges - Passeport) Pour l'accès au titre professionnel des candidats issus d'un parcours continu de formation, les compétences sont évaluées au vu : a) D'une mise en situation professionnelle b) Du dossier professionnel et de ses annexes éventuelles. c) Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d'un parcours de formation. d) D'un entretien avec le jury destiné à vérifier le niveau de maîtrise par le candidat des compétences requises pour l'exercice des activités composant le titre visé La description et les résultats des évaluations passées en cours de formation apportent des informations aux membres des jurys, sur : - La maîtrise par le candidat des compétences professionnelles acquises au cours de la formation. - Les modalités d'évaluation mises en œuvre par l'organisme agréé. La formalisation des évaluations permet au stagiaire et au formateur d'avoir tout au long du parcours, un positionnement précis sur les acquis en formation. Principes - Responsabilité ; le formateur met en place des évaluations afin de valider les acquis en cours de formation. - Flexibilité ; le formateur déclenche l'évaluation au moment le plus opportun dans le parcours d'un stagiaire ou d'un groupe de stagiaires. Une évaluation complémentaire peut être proposée au candidat pour les compétences non maîtrisées. Les résultats de cette évaluation sont pris en compte dans la synthèse transmise au jury. - Traçabilité ; les évaluations mises en œuvre sont décrites et les résultats inscrits, dans un document standardisé (le Livret d'évaluations) Caractéristiques : Les évaluations en cours de formation concourent à évaluer les compétences constitutives des activités. - Elles indiquent la conformité ou la non-conformité des productions du stagiaire à un moment donné, au regard des critères issus du référentiel de certification. - Elles s'appuient sur des situations de formation propices à l'évaluation des compétences tout au long du parcours de formation. Elles évaluent les savoirs, savoir-faire techniques, relationnels et organisationnels constitutifs d'une ou de plusieurs compétences de l'activité concernée. - Elles ne nécessitent pas de mise en situation spécifique, ni la mise en place de moyens supplémentaires. - Elles sont déclenchées par le formateur à des étapes-clé d'apprentissage, au fur et à mesure de l'acquisition des compétences.

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP