Animer une formation en situation professionnelle

Module 1 : Concevoir une action de formation
- Concevoir une progression pédagogique en fonction d'un persona - Identifier des prérequis - Réaliser le positionnement et l'évaluation des acquis des stagiaires à l'entrée de la formation - Définir des objectifs pédagogiques et opérationnels - S'appuyer sur les situations professionnelles des stagiaires - Identifier les méthodes pédagogiques utilisables - Créer un scénario adapté - Concevoir une séquence pédagogique - Concevoir les activités d'apprentissage, les ressources et outils associés - Élaborer des outils opérationnels (grilles, indicateurs, jeux de cartes...) - Identifier les étapes de la démarche qualité de la formation.

Module 2 : Adopter une posture et instaurer des conditions efficientes
- Identifier la posture du formateur - Inscrire ses actes professionnels dans une démarche éthique - Instaurer des conditions relationnelles adaptées au public - Identifier les différentes situations possibles de transmission des compétences professionnelles - Choisir ses modalités d'intervention (support numérique, atelier interactif,...) - Préparer sa formation et ses outils - Organiser sa salle, son espace - Accueillir l'apprenant - Poser le cadre.

Module 3 : Adapter sa formation
- Identifier les différentes postures des apprenants - Acquérir différentes techniques de communication verbale et non verbale - Acquérir différentes techniques d'animation - Adapter son cadre et les modalités de formation pendant la formation - Identifier les notions de neuro-pédagogie (attention, mémorisation,...) - Calibrer l'usage de la pédagogie active dans sa formation - Favoriser une dynamique collaborative entre apprenant - Mettre en place un mode projet.

Module 4 : Gérer les situations particulières ou difficiles
- Repérer les difficultés individuelles et collectives - Gérer les situations conflictuelles - Adopter une attitude bienveillante - Remédier aux difficultés d'apprentissage

Module 5 : Clôturer et évaluer son action
- Évaluer les acquis des stagiaires - Évaluer l'atteinte des objectifs du commanditaire, les effets de la formation sur le poste de travail - Évaluer la performance du formateur - Accompagner l'apprenant dans la consolidation de ses compétences - Avoir une analyse réflexive - Maintenir son niveau d'expertise et de performance.