CAP Propreté et prévention des biocontaminations

Formation proposée en entrée/sortie permanente qui permettra de se positionner sur une session d'une durée de 8 mois.
 La formation est proposée sous la modalité suivante : 
 - En FOAD avec connexion au campus virtuel avec disponibilité du service pédagogique à tout moment
 La formation est également proposé avec accompagnement aux matières générales ou sans : 
 - Sans UG : 1022 heures de formation dont 490 heures de stage
 - Avec UG : 1162 heures de formation dont 490 heures de stage
 La formation est également proposé en capitalisation : 
 - EP1
 - EP2
 Selon votre situation et votre expérience, votre devis sera individualisé.
Le titulaire du CAP  Propreté et prévention des biocontaminations  est un professionnel qualifié qui exerce des opérations de propreté et d'hygiène des locaux et des équipements : - pour les entreprises de propreté, - pour les services techniques des structures collectives publiques ou privées. Par ces activités, il contribue, dans le respect des règles du savoir être (courtoisie, discrétion…) : - à l'hygiène des lieux et au confort des personnes dans leurs activités de travail, de loisirs…, - au confort des patients dans les établissements de soins et médico-sociaux, - à la qualité de la production dans les entreprises agro-alimentaires, cosmétiques… Il sait s'adapter au contexte dans lequel se situe son activité. La dénomination de l'emploi occupé varie selon les profils de poste définis par les employeurs en fonction du statut ou des conventions collectives de référence. Après une expérience professionnelle de plusieurs années et selon ses aptitudes personnelles, le titulaire du CAP  Propreté et prévention des biocontaminations peut accéder à des postes à responsabilités (chef d'équipe…). 

 EP 1: Réalisation des techniques de nettoyage et de remise en état • Organiser son intervention professionnelle • Réaliser des opérations d'entretien courant manuelles • Réaliser des opérations d'entretien courant mécanisées • Superviser des opérations de nettoyage robotisées • Réaliser des opérations de remise en état manuelles et mécanisées • Mettre en œuvre des opérations de maintenance de premier niveau 
 EP 2: Contribution à la qualité des prestations de nettoyage et à la maîtrise des risques biologiques, professionnels et environnementaux • Réaliser des techniques de bionettoyage • Intégrer les spécificités du secteur à risques dans son activité de travail • Appliquer des mesures de prévention dans le cadre de la santé et sécurité au travail • Appliquer la démarche qualité et environnementale dans le cadre de son activité • Adapter l'attitude et la communication professionnelle en fonction du contexte et de l'interlocuteur  
Unité U4 Prévention-santé-environnement : • Prévention-santé-environnement • Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix • Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté • Agir face à une situation d'urgence 
Unité U5 Français, histoire-géographie-enseignement moral et civique : Français : - entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer - entrer dans l'échange écrit : lire analyser écrire - devenir un lecteur compétent et critique - confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle HG et EMC - appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace - relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés - acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien Unité U6 Mathématiques et physique-chimie : -rechercher extraire et organiser l'information - proposer choisir exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité, - expérimenter - critiquer un résultat argumenter - rendre compte d'une démarche, d'un résultat à l'oral et à l'écrit Unité U7 Education physique et sportive :-compétence de niveau 3 du référentiel de compétences attendues -réaliser une performance motrice maximale -se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains -réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Unité facultative Langue vivante : -compétence de niveau A2 du CECRL