Autisme, TSA : évaluation fonctionnelle à l'aide de la checklist du profil sensoriel révisé (CPS-R) d'Olga Bogdashina

Mesurer l'impact des particularités sensorielles sur la vie quotidienne de la personne TSA à l'aide du profil sensoriel d'Olga Bogdashina • Repérer les spécificités sensorielles en utilisant la Checklist du Profil Sensoriel Révisé (CPS-R) • Analyser les résultats de la CPS-R et ses conséquences fonctionnelles Proposer des stratégies d'intervention individualisées à partir du profil sensoriel • Rédiger un compte-rendu pour restituer les résultats en lien avec l'objectif initial de son administration • Concevoir un plan d'action concret en fonction des résultats de l'évaluation

Jour 1 - 7h Compétence visée : Repérer les spécificités sensorielles en utilisant la Checklist du Profil Sensoriel Révisé (CPS-R) - Identifier le champ d'application du Profil Sensoriel Révisé selon Olga Bogdashina - Comprendre les consignes de passation et le rôle du professionnel - Observer les comportements et croiser les données recueillies avec les informations issues de l'entourage Compétence visée : Analyser les résultats de la CPS-R et ses conséquences fonctionnellesCompétence visée : Analyser les résultats de la CPS-R et ses conséquences fonctionnelles - Identifier les modalités troublées, les points forts et la modalité sensorielle performante - Relier les éléments recueillis aux profils d'expériences sensorielles décrits par Olga Bogdashina afin d'émettre des hypothèses cliniques - Reprendre les environnements fréquentés par la personne présentant un TSA à l'aide de la Checklist des environnements adaptés à l'autisme Jour 2 - 7h Compétence visée : Rédiger un compte-rendu pour restituer les résultats en lien avec l'objectif initial de son administration - Rapporter les principaux résultats obtenus pertinents au regard de l'objectif initial aux parents/proches aidants et/ou professionnels concernés - Inscrire des préconisations concrètes en réponse aux besoins prioritaires identifiés Compétence visée : Concevoir un plan d'action concret en fonction des résultats de l'évaluation - Définir des objectifs d'intervention personnalisés, concrets et réalistes - Découvrir des aménagements environnementaux spécifiques - Désigner les modalités de suivi et le rôle des différents intervenants - Expliquer comment suivre l'efficacité des aménagements dans le temps