Autisme, TSA avec TDI : sexualité, gérer les situations sensibles et favoriser une approche positive

Jour 1 - 7h Compétence visée : Compléter son accompagnement en intégrant les droits, devoirs et limites dans l'accompagnement à la santé sexuelle des personnes présentant un TSA avec TDI - Connaître le cadre légal relatif à l'éducation à la santé sexuelle appliqué aux établissements accueillant des personnes présentant un TSA avec TDI - Identifier le rôle des équipes, du référent sexualité et les missions des ESSMS dans l'accès à la sexualité des personnes présentant un TSA avec TDI - Distinguer les actes à caractère sexuel liés aux particularités perceptives et sensorielles du TSA - Présenter la démarche institutionnelle de transmission liée à des propos reçus ou des comportements perçus comme pouvant être en lien avec des comportements à caractère sexuel non consentis Compétence visée : Mettre en place une démarche spécifique d'accompagnement relative à l'utilisation d'outils concrets, dédiée à l'épanouissement sensoriel et/ou sexuel - Connaître les étapes de développement de la sexualité et l'influence du TDI - Rappeler la nécessité de l'évaluation fonctionnelle des comportements à caractère sensoriel et/ou sexuel - Identifier les apprentissages nécessaires pour que la personne présentant un TSA avec TDI bénéficie d'un enseignement lié à la santé sexuelle - Indiquer les ressources institutionnelles à déployer (organisation, planification, etc…) pour mettre en place un apprentissage sensoriel et/ou sexuel adapté - Découvrir la matériel sensoriel et/ou sexuel existant adapté Cette formation prépare aux critères suivants du Référentiel Qualité ESSMS - HAS : Chapitre 2 : Les professionnels (critère 2.4.5)