Autisme, TSA sans TDI : Groupe d'entraînement aux habiletés sociales - atelier de jeux de rôle / JDR

Préparer un atelier jeu de rôle dans le cadre du développement de compétences sociales d'une personne présentant un TSA sans TDI • Soutenir la pratique du jeu de rôle comme outil de développement des habiletés sociales en s'appuyant sur ses avantages en lien avec les spécificités de fonctionnement du TSA • Mettre en place une session de jeu de rôle : travail de compétences sociales de niveau 1 Élargir l'éventail des compétences sociales par la simulation dans le jeu • Interpréter son personnage : travail de compétences sociales de niveau 2 • Tester des hypothèses sociales : travail de compétences sociales de niveau 3

Jour 1 (jeudi 28/01/2027) - 7h Compétence visée : Soutenir la pratique du jeu de rôle comme outil de développement des habiletés sociales en s'appuyant sur ses avantages en lien avec les spécificités de fonctionnement du TSA - Percevoir le jeu de rôle comme un outil structuré - Connaître les supports spécifiques existants pour rendre accessible le jeu de rôle - Présenter le jeu de rôle comme un outil de travail sur l'autodétermination, les relations sociales et la gestion émotionnelle - Argumenter sur un choix de jeu de rôle suivant ses critères facilitateurs et son ouverture sur les domaines du quotidien Compétence visée : Mettre en place une session de jeu de rôle : travail de compétences sociales de niveau 1 - Suivre les étapes de planification des séances de jeu - Définir l'environnement de jeu - Expliquer les premières interactions sociales liées au jeu pour amener à la pratique - Spécifier les actions attendues de la part des joueurs selon la séquence de jeu Compétence visée : Interpréter son personnage : travail de compétences sociales de niveau 2 - Comprendre son personnage par la lecture de sa fiche de jeu - Expliquer les différentes façons "d'acter" son personnage - Trouver la motivation à incarner le personnage par sa personnalisation / création - Observer les conséquences des choix individuels dans le jeu sans impacts sur la vie quotidienne Compétence visée : Tester des hypothèses sociales : travail de compétences sociales de niveau 3 - Comprendre comment réagir en fonction des actions des autres personnages joueurs et non-joueurs - Argumenter en situation d'urgence pour mettre en place des solutions communes - Observer les conséquences des relations dans le jeu sans impacts sur la vie quotidienne - Visualiser les "arborescences scénaristiques" à disposition du Maître du Jeu pour travailler des situations sociales Cette formation prépare aux critères suivants du Référentiel Qualité ESSMS - HAS : Chapitre 2 : Les professionnels (critère 2.5.3)