Autisme, TSA : le projet personnalisé au cœur de l'accompagnement

Jour 1 (lundi 15/11/2027) - 7h Compétence visée : Synthétiser les informations nécessaires à l'élaboration d'un Projet Personnalisé (PP) - Comprendre les fondements du Projet Personnalisé - Définir les forces, besoins et particularités du bénéficiaire à partir des évaluations - Regrouper les attentes de la personne accompagnée, de la famille et de l'institution - Reconnaître les éléments contextuels (environnement, culture, temporalité, etc…) pouvant impacter le PP - Identifier les ressources mobilisables (internes et externes) Jour 2 (mardi 16/11/2027) - 7h Compétence visée : Rédiger un Projet Personnalisé (PP) dans le respect des RBPP de la HAS - Distinguer les domaines constituant la partie éducative du PP - Définir une vision partagée des objectifs d'accompagnement - Reformuler les besoins en objectifs concrets, mesurables et réalisables à courts, moyens et longs termes - Justifier le choix des interventions et outils adaptés à la personne accompagnée - Présenter à la famille et/ou à la personne accompagnée le PP pour validation Jour 3 (mercredi 17/11/2027) - 7h Compétence visée : Contrôler l'application et l'efficacité du Projet Personnalisé (PP) - Identifier le rôle des professionnels dans l'application du PP - Identifier les indicateurs de suivi des objectifs et protocoles - Désigner les temps de régulation et de coordination de l'équipe pluridisciplinaire - Reprendre les protocoles pour ajuster leurs applications en fonction de l'évolution de la personne accompagnée - Placer la personne et sa famille au cœur de l'évaluation continue et de l'accompagnement Cette formation prépare aux critères suivants du Référentiel Qualité ESSMS - HAS : Chapitre 1 : La personne (critère 1.10.3 / 1.10.6)