Prévenir et lutter contre les discriminations : égalité, équité et inclusion au travail

Maîtriser les 25 critères de discrimination prohibés par la loi et identifier les discriminations directes et indirectes Reconnaître les mécanismes inconscients qui produisent des biais discriminatoires (biais cognitifs, stéréotypes) Appliquer des pratiques de recrutement et de management non discriminatoires et équitables Connaître les sanctions civiles et pénales encourues et les procédures de plainte Mettre en place des actions concrètes en faveur de la diversité et de l'inclusion dans son équipe ou organisation Valoriser la diversité comme levier de performance et de cohésion pour l'entreprise

Programme Tour de table, recueil des attentes, quiz de positionnement initial sur les représentations liées à la discrimination Définition juridique de la discrimination (art. L. 1132-1 C. trav.). Les 25 critères prohibés. Discrimination directe vs indirecte vs systémique. Injonction à discriminer. Sanctions : jusqu'à 3 ans d'emprisonnement et 45 000 € d'amende. Rôle du Défenseur des droits Comment fonctionnent nos biais cognitifs ? Test implicite d'association (IAT). Stéréotypes liés à l'âge, au genre, à l'origine, au handicap, à l'apparence physique… Effets sur le recrutement, l'évaluation, la promotion Les étapes à risque dans un process de recrutement. Rédiger une offre d'emploi non discriminatoire. Mener un entretien structuré. Le CV anonyme. Grilles d'évaluation objectives. Cas pratiques : analyse de 4 offres d'emploi et 3 grilles d'entretien Gérer une équipe diverse : générations, genres, cultures, handicaps. L'entretien annuel sans discrimination. Gestion équitable des promotions et des formations. Adapter son style de management sans discriminer Jeux de rôle : simulation d'un entretien de recrutement avec grille d'observation. Analyse collective des biais détectés. Comment corriger ses réflexes ? Outils de politique D&I : index égalité femmes-hommes, accord diversité, label Diversité. Que peut-on faire concrètement à son échelle ? Engagement individuel et collectif. Construction d'un plan d'action Quiz de validation des acquis. Bilan de la journée. Nos formations sont proposées en présentiel ou à distance, afin de s'adapter aux contraintes et aux besoins de chaque participant. Dans le cadre des formations à distance, le stagiaire doit disposer des prérequis suivants : savoir utiliser un ordinateur dans ses fonctions de base. Il est également nécessaire de disposer d'un ordinateur (fixe ou portable) équipé d'une webcam, d'un micro et d'une connexion internet stable permettant de suivre les classes virtuelles dans de bonnes conditions. Les modalités d'accès aux classes virtuelles sont communiquées en amont du démarrage de la session. Une assistance pédagogique et technique est assurée, avec un délai de réponse maximal de 48 heures ouvrées.  En cas de difficulté de connexion aux outils de visioconférence, un accompagnement est proposé et les coordonnées du formateur sont transmises dans la convocation. Des recommandations relatives aux conditions de travail (environnement calme, équipement adapté) sont également partagées afin de favoriser