Le clown, création d'acteur et d'auteur

La formation se de´roulera autour de quatre e´le´ments : I. Présentation du stage II. Rappel historique et réflexions sur l'art du clown : Rappel historique, évolution de la figure du clown, présentation de documents, discussions, suivis d'analyses afin d'enrichir la connaissance du métier et l'imaginaire III. Application au plateau : exercices et mise en jeu du clown Pour atteindre les objectifs du stage un certain nombre de compétences et techniques concernant l'interprétation du clown seront travaillées par des exercices adaptés : A/ Des exercices quotidiens sur : l''écoute, le partage et la transmission de l'information, le langage du corps, la choralité, l'interaction, la respiration, la conscience de l'espace et de l'autre B / Des exercices pour permettre à chacun d'établir un diagnostic des émotions et sentiments qui le traversent et de définir les éléments qui construisent et structurent le personnage du clown C / Des travaux spécifiques seront menés sur l'apparition du clown au plateau : passages individuels et décryptage / l'élaboration d'une dramaturgie propre au travail du clown / le maquillage et les costumes : analyse des sens et application. Pendant la formation, les stagiaires prendront le temps de se constituer une silhouette des pieds à la tête, le choix de chaque élément faisant partie du travail dramaturgique. Concernant le maquillage, les stagiaires exploreront les possibles dessins d'un « autre », jusqu'à ce que devant le miroir, cette vision leur fasse de « l'effet », qu'ils se fassent surprendre par l'étrangeté de cet être, comme le/la spectateur·rice qui va assister à cette « apparition » sur scène. Le travail de maquillage, comme celui du costume, sera affiné au fur et à mesure du travail en formation. Le travail sur le costume et la silhouette permettra de constituer une apparence qui « laisse apparaître » ce qui traverse l'acteur. Pour celles et ceux qui auront déjà « un clown », il sera proposé de pousser plus loin la question de la métamorphose et de la correspondance avec son être intérieur. Quotidiennement les échanges et le travail d'aller-retour entre le plateau et le regard de l'intervenant favoriseront la démarche réflexion / action / évaluation. IV. L'e´valuation Les acquis théoriques et pratiques feront l'objet d'un processus d'évaluation continue durant tout le déroulé de la formation et en lien avec les objectifs pédagogiques. Un regard attentif sera porte´ sur l'engagement du stagiaire tout au long du proce