Enseigner l'anglais (CELTA)

Le CELTA - Certificat d'enseignement de l'anglais - est une certification destinée à des professionnels dispensant des formations d'anglais auprès d'enfants comme d'adultes. L'objectif professionnel de la certification est l'animation d'une session de formation appliquée à l'enseignement de l'anglais, à destination d'un public non-anglophone, mais aussi dispensée en langue anglaise, de manière professionnelle. La certification est utilisée par des organismes de formation d'anglais et autres institutions éducatives. Afin de préparer cette certification, les candidats dont l'anglais n'est pas la langue maternelle doivent en avoir une connaissance solide aussi bien à l'écrit qu'à l'oral, afin de pouvoir enseigner à des stagiaires dont les niveaux d'anglais sont divers. Pour cela, le niveau d'anglais requis est C1+ minimum, selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

La formation de 150 heures se déroule en présentiel en centre ou à distance via Zoom (dans ce cas cela sera spécifié dans la session). Le/la candidat(e) fait un total de six heures de cours de pratique à des groupes d'apprenant(e)s. Les six heures sont normalement divisées en courtes séances de quarante minutes à une heure. Les candidat(e)s sont noté(e)s suivant quarante deux critères chaque fois qu'ils/elles font cours. Ils/elles doivent par ailleurs produire quatre travaux écrits d'un longueur approximative de 1 000 mots chacun. Les travaux écrits sont notés selon des critères fixés par Cambridge. Par exemple, le/la candidat(e) doit montrer qu'il/elle sait sélectionner des ressources adaptées au public qu'il/elle instruit, qu'il/elle sait analyser la structure de la langue et qu'il/elle utilise la terminologie du métier d'une manière appropriée. Les cours sont fait devant un public mixte, comprenant des apprenant(e)s aux statuts variés (demandeur(se)s d'emploi, retraités, professionnel(le)s, étudiant(e)s...) et avec des niveaux différents (A2-B1 et B2-C1). Les candidat(e)s sont observé(e)s et noté(e)s par deux tuteur(trice)s certifié(e)s Cambridge. Les cours sont divisés en trois heures avec un groupe de niveau faible (débutant) et trois heures avec un groupe de niveau supérieur (confirmé). Une analyse du portfolio du/de la candidat(e) est effectuée à la fin de la formation par un(e) examinateur(trice) externe de l'Université de Cambridge. Les tuteur(trice)s échangent avec le/la candidat(e) en individuel au moins vingt quatre heures avant qu'il/elle ne fasse son cours. Ils/elles l'assistent et le/la conseillent, et ils/elles évoquent ensemble la structure du cours et les éventuels problèmes. Le/la candidat(e) peut préparer ses supports et écrire sa procédure de cours pendant ces vingt quatre heures. Les tuteur(trice)s aident le/la candidat(e) à développer ses connaissances, sa méthodologie et sa pédagogie au cours de deux ateliers quotidiens. Le/la candidat (e)est aidé(e) dans l'analyse de sa propre progression au cours de la formation lors d'une session d'au moins une heure par jour durant laquelle son groupe se réunit avec un des tuteur(trice)s pour parler des problèmes rencontrés lors du cours de la veille. L'observation des soixante six heures de cours de pratique dispensés par ses pairs pendant la formation permet d'aider le/la candidat(e) dans ses réflexions sur la pédagogie. Il existe cinq centres en France pour passer le CELTA : Lyon, S