Aller au contenu principal

CQP animateur d'escalade sur structure artificielle (préparation également possible par Bloc(s) de compétences)

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 24_301214
Organisme responsable : Fédération française de la montagne et de l'escalade - ffme (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • G1204 Éducation en activités sportives

Formacode

  • 15400 : Escalade
  • 15436 : Éducation sportive

Présentation de la formation

Objectifs

Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d''''initiation à l''escalade sur SAE en vue de proposer un contenu approprié et en s'appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d'évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin de proposer des…

  • Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d''''initiation à l''escalade sur SAE en vue de proposer un contenu approprié et en s'appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
  • Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d'évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin de proposer des séances d''initiation à l''escalade sur SAE
  • Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d''initiation à l''escalade sur SAE en tenant compte des ressources disponibles et des contraintes et attentes de la structure
  • Construire des séances d''initiation à l''escalade sur SAE, dont les objectifs prennent en compte les spécificités de la pratique et les besoins et attentes des pratiquants, y compris les publics en situation de handicap, afin de les faire progresser
  • Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les fiches de séances et les situations pédagogiques cohérentes, permettant de prévenir les risques liés à la pratique de l''escalade sur SAE
  • Prévoir les modalités d'évaluation d'une séance d'initiation à l'escalade sur SAE en vue de proposer des ajustements sur la séance suivante
  • Mettre en place le matériel nécessaire, en organisant des ateliers adaptés à l'espace de pratique, afin de garantir la sécurité individuelle et collective des pratiquants dans le cadre d''une initiation progressive à l''escalade sur SAE.
  • Informer les participants des objectifs et du déroulement d'une séance d''initiation à l''escalade sur SAE en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
  • Énoncer les règles de sécurité à respecter au cours d'une séance d''initiation à l''escalade sur SAE afin de les rendre explicites en s'assurant de leur bonne compréhension
  • Conduire en sécurité une séance en mobilisant des situations pédagogiques permettant de susciter l''intérêt et l''investissement des pratiquants, afin de les rendre acteurs de leur initiation à l''escalade sur SAE
  • Réaliser, pendant la séance d''initiation à l''escalade sur SAE, les régulations nécessaires pour adapter le contenu proposé aux attentes des pratiquants afin de leur permettre d''at

Programme de la formation

La formation s'organise en 2 blocs de compétences (BC) : BC1 : Construire des séances d'initiation à l'escalade sur structure artificielle à destination de tous les publics (140 heures) : - Identification des caractéristiques et des besoins des publics ; - Encadrement des publics spécifiques : p'tits grimpeurs, escalade-santé, escalade et handicap ; - Ressources matérielles et pédagogiques ; - Sécurité et enseignement ; - Secours ; - Gestion du matériel et des EPI BC2 :…

La formation s'organise en 2 blocs de compétences (BC) : BC1 : Construire des séances d'initiation à l'escalade sur structure artificielle à destination de tous les publics (140 heures) : - Identification des caractéristiques et des besoins des publics ; - Encadrement des publics spécifiques : p'tits grimpeurs, escalade-santé, escalade et handicap ; - Ressources matérielles et pédagogiques ; - Sécurité et enseignement ; - Secours ; - Gestion du matériel et des EPI BC2 : Construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives (21 heures) : - Contexte professionnel ; - Statuts de l'éducateur sportif ; - Responsabilité ; - Parcours professionnel

Validation et sanction

En tant qu'animateur, et en référence à la typologie établie dans la CCNS, le titulaire du CQP AESA a vocation à animer et encadrer des activités d'escalade, notamment en groupe, visant la découverte, le loisir, et l'initiation au sein d'une diversité de structures sportives, tels les clubs associatifs ou les salles privées d'escalade, et auprès de publics variés (enfants, adolescents, adultes, publics en situation de handicap). Il prépare et anime ses séances et ses cycles d'initiation en fonction des publics et de leurs attentes, tout en veillant à la sécurité des personnes et au respect du règlement intérieur de la structure qui l'emploie. Le titulaire du CQP AESA est par ailleurs un éducateur sportif professionnel qui maîtrise et agit dans un environnement réglementé dont il connaît et fait respecter les règles spécifiques à l'activité. Il a pour objectifs principaux de : - Faire découvrir l'activité et susciter l'envie de poursuivre en établissant une relation positive avec la pratique dans le cadre de séances d'initiation adaptées aux caractéristiques des pratiquants ; - Transmettre une technicité minimum indispensable au premier niveau de l'autonomie et en adéquation avec le niveau du public visé ; - Garantir aux pratiquants et aux tiers des conditions de pratique sécuritaires dans l'environnement concerné.

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

CAP, BEP

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

165 h

En entreprise

105 h

Financement

Conventionnement
Oui
Conditions de prise en charge
CPF, OPCO, AIEF

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Niveau d'entrée

Information non communiquée

Conditions spécifiques et prérequis

- Être âgé de 17 ans minimum le premier jour de la formation en centre ; - Attestation de réussite au test technique (ou dispense) ; - Attestation de 75 heures d'encadrement (dont au moins 50 heures dans la discipline difficulté) datant de moins de trois ans ; - Copie du PSC1 (ou équivalent).

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

62 chemin du Viaduc
13090 Aix-en-Provence

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
8-10 quai de la Marne
75019 Paris 19e
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes