Autisme, TSA : évaluation de la douleur à l'aide de la grille GED-DI modifiée

Jour 1 Compétence visée : Mesurer l'expression d'une douleur avec la grille GED-DI Modifiée pour les TSA - Connaître les pathologies fréquemment observées dans les TSA - Comprendre l'expression atypique d'une douleur chez la personne présentant un TSA - Présenter la procédure d'évaluation, les consignes de passation et la cotation - Rappeler les éléments du profil sensoriel et les traitements médicamenteux à prendre en compte dans l'évaluation - Identifier les indicateurs comportementaux et neurovégétatifs qui conditionnent une alerte Compétence visée : Collaborer en équipe pluridisciplinaire sur les observations et la conduite à tenir - Présenter les observations de façon claire et concise - Souligner l'impact d'un repérage de douleurs sur la prise en charge globale, notamment médicamenteuse - Comprendre la plus value de la participation des parents au processus de suivi des comportements problèmes - Répéter l'évaluation pour suivre l'évolution du comportement et des signes neurovégétatifs identifiés