Autisme, TSA sans TDI : grille aswi - evaluer pour favoriser l'inclusion professionnelle

Jour 1 Compétence visée : Déterminer le fonctionnement socio-professionnel d'une personne présentant un TSA sans TDI à l'aide de la grille d'évaluation ASWI - Découvrir la grille ASWI comme un support structurant de l'entretien - Présenter la méthodologie de la conduite d'entretien - Distinguer les faits observables des interprétations pour obtenir des descriptions factuelles - Identifier les besoins, points d'appui et freins dans les situations de travail Compétence visée : Rédiger une synthèse ASWI claire, structurée et exploitable, orientée vers l'action et la mise en œuvre opérationnelle - Identifier les éléments les plus significatifs issus de la grille ASWI - Définir des préconisations opérationnelles à partir des constats établis, en lien avec les besoins identifiés - Différencier les différents niveaux de préconisations (organisationnel, communicationnel, environnemental, comportemental et compensatoire) pour faciliter l'appropriation et la mise en œuvre par les parties prenantes