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Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 24_277943
Organisme responsable : Stéphane auger com - fabrik tête d'affiche (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • K2111 Formation professionnelle

Formacode

  • 15041 : Mise à niveau
  • 15084 : Préparation entrée formation
  • 44517 : Conception action formation
  • 44542 : Pédagogie
  • 44586 : Formation formateur

Présentation de la formation

Objectifs

Objectifs de la formation de formateurs pour adultes Concevoir une action de formation adaptée aux besoins des apprenants adultes Identifier les besoins et attentes des apprenants. Élaborer des objectifs pédagogiques clairs et mesurables. Structurer une séquence pédagogique cohérente. Animer une session de formation pour adultes Maîtriser les techniques d'animation favorisant l'engagement et la participation. Utiliser des méthodes actives adaptées à un public adulte. Gérer la…

Objectifs de la formation de formateurs pour adultes Concevoir une action de formation adaptée aux besoins des apprenants adultes Identifier les besoins et attentes des apprenants. Élaborer des objectifs pédagogiques clairs et mesurables. Structurer une séquence pédagogique cohérente. Animer une session de formation pour adultes Maîtriser les techniques d'animation favorisant l'engagement et la participation. Utiliser des méthodes actives adaptées à un public adulte. Gérer la dynamique de groupe et les situations délicates. Utiliser des outils pédagogiques variés Créer ou adapter des supports de formation pertinents (présentations, documents, outils numériques, etc.). Intégrer les technologies de l'information et de la communication (TICE) dans la formation. Évaluer les acquis et ajuster sa pratique Mettre en place des outils d'évaluation formative et sommative. Analyser les résultats pour améliorer la formation. Adapter sa posture de formateur selon les retours et les évolutions. Développer sa posture professionnelle de formateur Adopter une posture réflexive sur sa pratique. Respecter le cadre réglementaire et éthique de la formation pour adultes. Travailler en réseau avec d'autres professionnels de la formation.

Programme de la formation

Contenu de la formation de formateurs pour adultes 1. Comprendre les fondamentaux de la formation pour adultes Les spécificités de l'apprentissage chez l'adulte (andragogie vs pédagogie) Les styles d'apprentissage (modèle de Kolb, VAK, etc.) Les principes de la motivation et de l'implication en formation 2. Concevoir une action de formation Analyse des besoins de formation Définition des objectifs pédagogiques (selon la méthode SMART) Élaboration d'un scénario…

Contenu de la formation de formateurs pour adultes 1. Comprendre les fondamentaux de la formation pour adultes Les spécificités de l'apprentissage chez l'adulte (andragogie vs pédagogie) Les styles d'apprentissage (modèle de Kolb, VAK, etc.) Les principes de la motivation et de l'implication en formation 2. Concevoir une action de formation Analyse des besoins de formation Définition des objectifs pédagogiques (selon la méthode SMART) Élaboration d'un scénario pédagogique (séquencement, progressivité) Création d'une fiche de séance / fiche pédagogique 3. Animer une session de formation Techniques d'animation (expositive, participative, active) Gestion des rythmes et du temps de formation Gestion des interactions, du groupe et des situations difficiles Posture du formateur : assertivité, écoute, bienveillance 4. Concevoir et utiliser des supports pédagogiques Création de supports visuels efficaces (PowerPoint, infographies, tableaux) Utilisation des outils numériques (quiz interactifs, plateformes LMS, etc.) Méthodes d'apprentissage hybrides ou à distance (blended learning, e-learning) 5. Évaluer et adapter la formation Typologies d'évaluation : diagnostique, formative, sommative Outils d'évaluation : QCM, études de cas, mise en situation, autoévaluation Exploitation des résultats : ajustement des contenus, amélioration continue 6. Cadre professionnel et réglementaire du formateur Éthique et responsabilité du formateur Les référentiels qualité (Qualiopi, RNCP, etc.) Droits et obligations du formateur (RGPD, propriété intellectuelle, etc.) 7. Développer ses compétences et sa posture de formateur Analyse de sa pratique (auto-évaluation, co-développement) Développement professionnel continu Travail en réseau, veille métier et mutualisation des ressources

Validation et sanction

Résultats attendus de la formation À l'issue de la formation, les participants seront capables de : Concevoir une action de formation adaptée à un public adulte, en identifiant les besoins, en définissant des objectifs pédagogiques précis, et en structurant une séquence cohérente. Animer une session de formation de manière dynamique et participative, en mobilisant des techniques pédagogiques adaptées, en facilitant les échanges et en gérant efficacement les situations de groupe. Utiliser une variété d'outils pédagogiques, y compris des supports numériques, interactifs et visuels, pour favoriser l'engagement et l'apprentissage. Mettre en place des évaluations des acquis, en choisissant les méthodes pertinentes, en analysant les résultats et en ajustant la progression pédagogique si nécessaire. Adopter une posture professionnelle de formateur, en faisant preuve de réflexivité, d'adaptabilité, de bienveillance et en respectant les exigences réglementaires du secteur de la formation. S'intégrer dans une démarche de professionnalisation continue, en assurant une veille sur les pratiques pédagogiques, les outils et les évolutions du secteur.

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

BAC + 2

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Évaluation selon le référentiel du TP FPA (RNCP37275) : mises en situation professionnelles, dossier professionnel, projet de formation multimodale et entretien final devant jury.

Financement

Conventionnement
Oui

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Professionnels ou futurs formateurs souhaitant transmettre leurs compétences à un public adulte : salariés en reconversion, demandeurs d'emploi, formateurs occasionnels, tuteurs ou intervenants en organisme de formation.

Niveau d'entrée

Information non communiquée

Conditions spécifiques et prérequis

Pour intégrer cette formation, les candidats doivent : Justifier d'un niveau 4 minimum (équivalent Baccalauréat) (ou niveau inférieur accepté sous condition d'une expérience professionnelle significative). Avoir une expérience professionnelle confirmée Minimum 2 à 3 ans dans un domaine technique, professionnel ou pédagogique. Capacité à mobiliser cette expérience comme support d'enseignement. Maîtriser la langue française à l'oral et à l'écrit Capacité à communiquer clairement, à structurer un discours et à produire des écrits professionnels. Être à l'aise avec les outils bureautiques de base Savoir utiliser un traitement de texte (Word), un outil de présentation (PowerPoint), et naviguer sur Internet. Faire preuve de motivation pour transmettre ses compétences Intérêt pour la pédagogie, l'animation de groupe, et l'accompagnement d'adultes en apprentissage.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

153 Rue André Citroen
ZI LA PALUD
83600 Fréjus

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
153 Rue André Citroen
83600 Fréjus
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes