Autisme, TSA : Intervenir auprès du très jeune enfant (moins de 48 mois)

Maîtriser l'accompagnement développemental, comportemental et relationnel du très jeune enfant présentant un TSA • Rechercher les signes cliniques de l'autisme chez le très jeune enfant pour permettre un accompagnement individualisé • Organiser un accompagnement global du très jeune enfant présentant un TSA à l'aide de modèles d'intervention adaptés Participer au projet d'intervention précoce individualisé pour le très jeune enfant présentant un TSA • Soutenir l'apprentissage de compétences cognitives pour une concrétisation directe en compétences fonctionnelles

Jour 1 - 7h ? Compétence visée : Rechercher les signes cliniques de l'autisme chez le très jeune enfant pour permettre un accompagnement individualisé - Visualiser le développement typique du très jeune enfant présentant un TSA - Comprendre les pré-requis des interactions et de la communication - Percevoir l'étendue des compétences sociales - Identifier les divergences fonctionnelles et structurales du cerveau - Citer les outils de repérage et de confirmation du diagnostic Jour 2 - 7h ? Compétence visée : Organiser un accompagnement global du très jeune enfant présentant un TSA à l'aide de modèles d'intervention adaptés - Rappeler les recommandations de la HAS pour l'accompagnement du très jeune enfant présentant un TSA - Découvrir le modèle d'intervention TEACCH - Découvrir le modèle d'intervention ABA - Découvrir le modèle d'intervention ESDM - Comprendre le modèle ABC pour rédiger des étapes d'apprentissage Jour 3 - 7h ? Compétence visée : Soutenir l'apprentissage de compétences cognitives pour une concrétisation directe en compétences fonctionnelles - Comprendre une évaluation développementale - Généraliser un apprentissage intensif dans tous les domaines de fonctionnement - Comprendre les priorités du PPI via les évaluations, formelles et informelles/fonctionnelles - Inscrire dans le PPI la collaboration avec les familles pour favoriser le transfert des compétences (généralisation)