Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation

Le Master MEEF PIF Parcours ingénieur de formation et formateur d'adultes s'adresse à des personnes qui souhaitent accéder à une activité professionnelle dans le domaine de la formation d'adultes, l'ingénierie de la formation et l'ingénierie pédagogique dans différents secteurs professionnels (CFA, GRETA, entreprises privées, collectivités territoriales, université, etc.) Il propose un Master 1 généraliste sur l'ingénierie de la formation et un parcours de Master 2 de spécialisation en digital learning et immersive learning tout comme en accompagnement professionnel. Ce master à vocation professionnelle est conçu selon une alternance intégrative, entre des périodes de formation et des périodes de stages.

Compétences spécifiques de la mention - Recueillir des besoins, formaliser un projet de formation - Établir et mettre en œuvre un cahier des charges - Mobiliser des savoirs spécialisés (RH, Finances, SI), les partager - Prendre en compte la diversité et les spécificités des publics - Inscrire son action dans un secteur professionnel de formation et en s'adaptant au public visé - Conduire un projet (de la conception à la diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Contribuer à la formation scientifique, technique, pratique et à la performance stratégique d'une équipe - Identifier des besoins en termes de ressources - Adapter la production de ressources aux contextes et aux publics visés - Faire évoluer les modalités d'enseignement et de diffusion des savoirs pour répondre aux attentes de la société contemporaine - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. - Accompagner des professionnels en formation dans l'analyse de leurs pratiques, et dans la mise en œuvre d'une démarche qualité - Intégrer l'actualisation des savoirs dans les objectifs de formation des équipes - Former les formateurs à prendre en compte les critiques et à réajuster les pratiques en conséquence - Se tenir informé des évolutions de la recherche scientifique et développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines. - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation didactique et/ou pédagogique afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes. - Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Développer des ingénieries pédagogiques et didactiques dans une perspective d'enseignement, de formation, de recherche.