Réhabilitation de portes et fenêtres anciennes

Jour 1 Tour de table et présentation Séquence 1 Objectifs de la séquence 1 : Appréhender le contexte historique Durée : 3.5H Histoire évolutive et typologie de la baie à travers l'histoire du 16 au 19ème siècle 1. Évolution technique Étroitement liée aux progrès réalisés concernant la transformation des matériaux : -le verre -le bois -le fer 2. Évolution esthétique Étude des proportions des formes générales et des détails. Cette deuxième partie est essentielle. Elle conditionne le "rôle" de la menuiserie dans la composition architecturale : - Ordonnancement des façades, - Effet intrinsèque dû aux rapports de proportions des différents éléments constitutifs de la fenêtre. Echanges et discussion Séquence 2 – Objectifs de la séquence 2 : étudier les pratiques d' usinages spécifiques à la restauration du patrimoine Durée : 3.5H - Usinage lié aux différents types de ferrage : - gonds XVIIème siècle, fiches XVIIIème siècle, - clous retournés (peintures), - accessoires de quincaillerie divers. - Ferrage - Usinage lié à la mouluration : Jour 2 - la reproduire et l'usiner quelle que soit sa forme et son mouvement. - Usinage lié aux assemblages. - Echanges et discussion Séquence 3 – Objectifs de la séquence 3 : Appréhender les techniques de restauration Durée : 7H 1. Restitution des manques 2. Création de greffes, collages 3. Lustrage des vieux bois et vieillissements des bois neuf C - Méthodologie d'observation, diagnostic Choix de cas concrets après repérage sur les lieux de la formation (après la fin de première journée). 1. Décrire les buts de l'intervention en y intégrant les paramètres suivants : - Aspect historique : problématique de la conservation. - Aspect humain : usages, souhaits des maîtres d'ouvrage. - Aspect technique : analyse des besoins d'ouvrage. - Aspect financier : chiffrage des travaux. Echanges et discussion Jour 3 Séquence 4 Objectifs de la séquence 4 : inventorier les pathologies. Durée : 7H 2. Étude des pathologies. 3. Création d'un cadre de bordereau. Proposition de création d'un cahier des charges de techniques particulières (CCTP). Approche comparative : conservation ou réfection et étude de coût. Echanges et discussion Synthèse et conclusion de la formation.