Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Le métier de formateur • Posture du formateur • Les différents statuts du formateur La loi n°2018-771 pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018 Andragogie Les domaines d'intervention du formateur. Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande • Identifier les domaines d'intervention du formateur • Analyser un besoin de formation ; • Adopter une posture professionnelle ; • Connaissance des concepts de base de l'ingénierie de formation et de la terminologie de la formation professionnelle. • Définir ce qu'est un scénario pédagogique, son rôle, son contenu • Analyse des différentes méthodes pédagogiques Concevoir les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques d'une séquence en prenant en compte l'environnement numérique. • Synchrone et asynchrone • Quiz en ligne • Paddlet • Blended Learning • E Learning • Apprentissage hybride • RGPD Concevoir une action de formation • Les différents types d'objectifs • Le choix des modalités pédagogiques • Les 12 principes pédagogiques Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance. • Les différentes techniques d'animation ; • La préparation de l'espace de formation ; • Mise en place d'une session en distanciel ; • La régulation des échanges des apprenants. Évaluer les acquis de formation des apprenants • L'objectif de l'évaluation ; • Construire une évaluation avec des critères et indicateurs adaptés ; • Les différentes situations d'évaluation ; • La restitution et l'exploitation des évaluations des apprenants. Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants • Formaliser le dispositif d'accompagnement ; • Identifier les activités d'apprentissage, les outils pédagogiques et les outils d'évaluations adaptés à chaque apprenant. • Définir les modalités d'apprentissage, les objectifs, les étapes ; • Réajuster les parcours ; • Planifier les temps d'accompagnement ; • Identifier les ressources pédagogiques. Utiliser les outils de suivi permettant la traçabilité du parcours, analyser des pratiques régulièrement afin d'identifier les axes de progrès. • Définir la traçabilité du parcours • Technique d'identification des axes de progrès Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés. • Le parcours individualisé • Comment éviter le « décrochage » de l'apprenant. Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage. • Repérer une difficulté d'apprentissage et mettre en place une stra