Initiation I feutre à l'eau

Objectif de la formation : Découvrir le processus du feutrage à l'eau et le mettre en œuvre dans la réalisation de deux ouvrages à plat (2D) Compétences visées : • être capable de choisir une laine adaptée au feutrage • être capable d'organiser son espace de travail • être capable de réaliser une étoffe de bonne tenue par un feutrage efficace • être capable de réaliser un ouvrage à la dimension voulue (calcul du rétrécissement) • être capable de maîtriser les bordures • être capable de réaliser des pré-feutres • être capable de composer un ouvrage à plat en travaillant sur l'envers • Acquérir le vocabulaire technique de base du feutrage à l'eau

Programme Jour 1 : 7h • Observation de pièces de feutre et présentation théorique du processus de feutrage • Présentation des outils et organisation de l'espace de travail • Premier ouvrage : pesée de la laine, pose, mouillage, feutrage, rinçage, essorage • Évaluation du degré de rétrécissement des ouvrages • Expérimentation : réalisation d'échantillons de comparaison de laines de finesse et de natures différentes. Jour 2 : 7h • Choix de la forme et des dimensions de l'ouvrage en projet : petit tapis, pièces de mobile, décor mural • Réalisation du ou des gabarit(s)/ résists correspondant au projet • choix des laines et pose en couches croisées • Mouillage, feutrage, rinçage et essorage • Observations, comparaison des ouvrages réalisés et questionnements • Préparation du projet personnel Jour 3 : 7h • Étude du projet personnel : échanges avec la formatrice, croquis préparatoires, recherche des techniques adaptées. • Confection collective de pré-feutres de plusieurs couleurs. • Composition de l'ouvrage personnel, pose des pièces pré-feutrées, recouvrement et feutrage. • Réalisation de la fiche de fabrication correspondant à l'ouvrage • échange des observations, comparaison des résultats techniques Modalités pédagogiques et Moyens matériels • Modalités pédagogiques : - Travaux pratiques - Démonstrations par la formatrice et présentation d'ouvrages repères - approche progressive des difficultés techniques - Suivi individuel des apprenants : observation et guidage des gestes, réponses aux questions, propositions techniques de la formatrice • Moyens matériels et supports : - Support pédagogique conçu par la formatrice récapitulant les consignes et les méthodes - Tables, serviettes, nattes, plastique bulle, savon, essoreuse, bouilloires, balances - mise à disposition de documentation spécifique - Laines de différentes catégories