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Inter 2027 - TSA : état des connaissances, fonctionnement cognitif spécifique, particularités sensorielles et motrices

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 20_26284484F
Organisme responsable : CENTRE RESSOURCES AUTISME (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

> Se repérer dans les Troubles du NeuroDéveloppement > Dresser un état des lieux des connaissances sur le Trouble du Spectre de l'Autisme > Connaître la réactivité particulière des personnes avec TSA aux stimulations sensorielles > Connaître les particularités motrices dans le TSA > Connaître les différentes interventions spécifiques et programmes globaux dans l'accompagnement des personnes avec TSA > Comprendre comment “fonctionne” une personne TSA : tenir…

> Se repérer dans les Troubles du NeuroDéveloppement
> Dresser un état des lieux des connaissances sur le Trouble du Spectre de l'Autisme
> Connaître la réactivité particulière des personnes avec TSA aux stimulations sensorielles
> Connaître les particularités motrices dans le TSA
> Connaître les différentes interventions spécifiques et programmes globaux dans l'accompagnement des personnes avec TSA
> Comprendre comment “fonctionne” une personne TSA : tenir compte des spécificités de la personne avec TSA, de sa manière d'appréhender l'environnement pour en dégager des actions adaptée

Programme de la formation

JOUR 1 : > Définition du Trouble du Spectre de l'Autisme : • Les classifications de référence • Données épidémiologiques et troubles associés • Diagnostics différentiels et les comorbidités • Qu'entend-on par repérage diagnostic TSA ? • Aspects cliniques du TSA > Le fonctionnement cognitif et spécifique de la personne avec TSA : • Traitement de l'information • Théorie de l'esprit • Cohérence centrale • Fonctions exécutives JOUR 2 : > Particularités…

JOUR 1 :
> Définition du Trouble du Spectre de l'Autisme :
• Les classifications de référence
• Données épidémiologiques et troubles associés
• Diagnostics différentiels et les comorbidités
• Qu'entend-on par repérage diagnostic TSA ?
• Aspects cliniques du TSA

> Le fonctionnement cognitif et spécifique de la personne avec TSA :
• Traitement de l'information
• Théorie de l'esprit
• Cohérence centrale
• Fonctions exécutives

JOUR 2 :
> Particularités sensorielles et motrices de la personne avec TSA
> Présentation des différentes interventions spécifiques et des programmes globaux recommandés par la Haute Autorité de Santé (HAS) pour un accompagnement de qualité des personnes avec un TSA

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

14 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Autre

    Programme : Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire

    Publics : Pour les professionnels

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Pour les professionnels

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos

Responsable : Centre Ressources Autisme Nord-Pas de Calais

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes