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FLE - Développement des compétences linguistiques professionnelles nécessaires à l'exercice du poste et à l'insertion durable dans l'emploi

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 20_26270714F
Organisme responsable : GRETA LILLE METROPOLE (ouvre dans un nouvel onglet)

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Référentiels

Code Rome

Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.

Formacode

  • 15235 : Français langue étrangère
  • 15281 : Français mise à niveau

Présentation de la formation

Objectifs

Objectif général :  Le parcours de formation a pour finalité de renforcer la sécurisation des parcours d'insertion des bénéficiaires en développant les compétences linguistiques et transversales nécessaires à une insertion durable par l'activité économique. Il vise plus particulièrement à :  Développer les compétences en lecture et en écriture en français en lien direct avec les situations professionnelles rencontrées, afin de favoriser une meilleure compréhension des consignes,…

Objectif général : 
Le parcours de formation a pour finalité de renforcer la sécurisation des parcours d'insertion des bénéficiaires en développant les compétences linguistiques et transversales nécessaires à une insertion durable par l'activité économique. Il vise plus particulièrement à :
  •  Développer les compétences en lecture et en écriture en français en lien direct avec les situations professionnelles rencontrées, afin de favoriser une meilleure compréhension des consignes, des supports écrits et des procédures de travail.
  •  Renforcer les compétences méthodologiques et communicationnelles, permettant aux bénéficiaires d'exprimer et de valoriser leurs compétences professionnelles à l'écrit et à l'oral, dans un contexte métier.
  • Consolider l'autonomie des bénéficiaires dans leurs usages du français en milieu professionnel, en vue de sécuriser leur parcours et de favoriser l'accès à une formation certifiante ou qualifiante, ou à une insertion professionnelle durable

 

Programme de la formation

L'action s'appuie sur le référentiel du CECRL et une pédagogie contextualisée aux situations professionnelles des structures de l'IAE. Étape 1 : Positionnement et identification des besoins Réalisation d'un positionnement individuel à l'entrée en formation, permettant d'identifier les acquis linguistiques, les besoins spécifiques et les objectifs professionnels de chaque bénéficiaire. Élaboration d'une photographie initiale des compétences servant de base à…

L'action s'appuie sur le référentiel du CECRL et une pédagogie contextualisée aux situations professionnelles des structures de l'IAE.

Étape 1 : Positionnement et identification des besoins
  • Réalisation d'un positionnement individuel à l'entrée en formation, permettant d'identifier les acquis linguistiques, les besoins spécifiques et les objectifs professionnels de chaque bénéficiaire.
  • Élaboration d'une photographie initiale des compétences servant de base à la construction d'un Protocole Individuel de Formation (PIF), en lien avec les attendus du poste occupé ou visé.
Étape 2 : Déploiement du parcours de formation
  • Mise en œuvre du Protocole Individuel de Formation, combinant des temps de formation individualisés et/ou collectifs, en présentiel et, le cas échéant, en distanciel accompagné.
  • Développement progressif des compétences linguistiques à visée professionnelle (compréhension écrite et orale, production écrite, communication en situation de travail), en articulation étroite avec l'activité professionnelle et l'accompagnement socioprofessionnel.
Suivi régulier des acquis afin d'ajuster le parcours et de sécuriser la montée en compétences tout au long de l'action

Validation et sanction

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :

•Comprendre et appliquer les consignes professionnelles orales et écrites
•Communiquer efficacement avec l'encadrant et les collègues
•Utiliser le vocabulaire lié à son poste et à son environnement de travail
•Réaliser des écrits professionnels simples
•Gagner en autonomie sur le poste de travail
•Préparer et obtenir une certification linguistique reconnue (DCL FLE/FP)

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Formation en présentiel
Entrées/sorties permanentes
Parcours individualisé en lien avec le projet professionnel
Mises en situation professionnelles
Jeux de rôle, ateliers pratiques, supports numér

Durée

En centre

180 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeurs
  • Autre

    Programme : Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire, OPCO Entreprises

    Publics : Public allophone Salariés en insertion des Structures de l'Insertion par l'Activité Économique (SIAE) Salarié en CDI Demandeur d'emploi

  • OPCO

    Programme : Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire, OPCO Entreprises

    Publics : Public allophone Salariés en insertion des Structures de l'Insertion par l'Activité Économique (SIAE) Salarié en CDI Demandeur d'emploi

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Particulier, individuel
  • Public en situation d'illettrisme
  • Public immigré
  • Salarié

Informations sur les publics

Public allophone Salariés en insertion des Structures de l'Insertion par l'Activité Économique (SIAE) Salarié en CDI Demandeur d'emploi

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Niveau requis : A1 minimum (CECRL), évalué par un positionnement initial

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

111 Avenue de Dunkerque (Lille)
59000 Lille

Responsable : GRETA LILLE METROPOLE

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
332 Boulevard d'Alsace
59000 Lille
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes