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Approche sensori-motrice A.BULLINGER

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 20_26262401F
Organisme responsable : CENTRE RESSOURCES AUTISME (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

> Comprendre le développement de l'enfant durant la période sensori-motrice (0-18 mois)

> Améliorer les capacités d'observation et d'évaluation des personnes avec TSA (enfants, adultes)

> Analyser les comportements sensori-moteurs des personnes avec TSA

> Aider à la mise en place des stratégies de soins adaptés aux personnes avec TSA

Programme de la formation

• Les arrière-fonds théoriques de l'approche sensori-motrice • Le développement sensori-moteur et ses particularités dans le cas du TSA • Spécificités sensori-motrices de la personne avec TSA Jour 1 : Les arrière fonds théoriques > Les précurseurs : Piaget - Wallon - Spitz - Ajuriaguerra - L'école russe > André Bullinger > Les concepts de base : • La perspective sensori-motrice • Organisme et Corps • La niche écologique • L'équilibre sensori-tonique • La…

• Les arrière-fonds théoriques de l'approche sensori-motrice
• Le développement sensori-moteur et ses particularités dans le cas du TSA
• Spécificités sensori-motrices de la personne avec TSA

Jour 1 :
Les arrière fonds théoriques

> Les précurseurs : Piaget - Wallon - Spitz - Ajuriaguerra - L'école russe

> André Bullinger

> Les concepts de base :
• La perspective sensori-motrice
• Organisme et Corps
• La niche écologique
• L'équilibre sensori-tonique
• La fonction tonique et les quatre modes de régulation

> Niveaux de vigilance

> Les flux sensoriels

> Le dialogue tonico-émotionnel

> Les représentations
• La régulation tonique et la boucle cognitive
• La fonction instrumentale

Jour 2 :
Le développement sensorimoteur et ses particularités dans le TSA

> Les espaces corporels : Utérin - Pesanteur - Oral - Buste - Torse - Corps

> Axe de développement et troubles du développement

Jour 3 :
Spécificité du fonctionnement sensori-moteur dans le TSA

> Gestion des flux sensoriels

> Les objets de connaissance :
• Interactions
• Espace des gestes
• Effet spatial des gestes

> Études de cas cliniques

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

21 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Autre

    Programme : Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire

    Publics : Pour les professionnels intervenant auprès des personnes avec TSA

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Pour les professionnels intervenant auprès des personnes avec TSA

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis. Les apprenants sont invités à apporter des films de situations concrètes mettant en avant le développement sensori-moteur de l'enfant.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos

Responsable : Centre Ressources Autisme Nord-Pas de Calais

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes