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De l'évaluation au développement des compétences de jeux chez le jeune enfant (0-7 ans)

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 20_26262370F
Organisme responsable : CENTRE RESSOURCES AUTISME (ouvre dans un nouvel onglet)

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Présentation de la formation

Objectifs

> Identifier, dans le développement de l'enfant entre 0 et 7 ans, les compétences acquises au travers du jeu
> Comprendre la progression dans le développement des compétences de jeux dans le développement du jeune enfant
> Analyser la ou les compétences à travailler selon les observations des activités ludiques d'un enfant TSA
> Créer un outil d'évaluation des compétences de jeux d'un enfant entre 0-7 ans

Programme de la formation

Jour 1 : > Echange sur l'utilisation des activités de loisirs au sein de leur structure > Présentation des travaux de Maria Montessori et Jean Piaget > Explication des compétences développées dans le jeu, comment celles-ci se mettent en place > Explication du développement des compétences sociales chez le jeune enfant Jour 2 : > Présentation du classement ESAR > Quels sont les freins liés à l'autisme dans le développement des compétences de jeu ? >…

Jour 1 :
> Echange sur l'utilisation des activités de loisirs au sein de leur structure

> Présentation des travaux de Maria Montessori et Jean Piaget

> Explication des compétences développées dans le jeu, comment celles-ci se mettent en place

> Explication du développement des compétences sociales chez le jeune enfant

Jour 2 :
> Présentation du classement ESAR

> Quels sont les freins liés à l'autisme dans le développement des compétences de jeu ?

> Présentation de la grille d'évaluation des compétences de jeux chez l'enfant de 0 à 7 ans

> Explication des modalités d'utilisation de cette grille (période d'évaluation et retour aux parents)

> Création de la grille d'évaluation par les participants

> Utilisation de leur grille d'évaluation à partir de vidéos proposées par les participants

Jour 3 :
> Rappel des éléments théoriques de la première journée de formation

> Echange avec les participants sur l'utilisation de leur grille d'évaluation au sein de leur structure

A partir des freins et des atouts liés à l'utilisation de cette grille, réflexions avec les participants sur les modalités d'utilisation de cet outil d'évaluation et sur la mise en place d'ateliers permettant de travailler sur les compétences de jeu au sein de leurs structures respectives

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

21 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Autre

    Programme : Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire

    Publics : Pour les professionnels ou proches aidants intervenant dans l'accompagnement d'enfants TSA entre 0 et 7 ans Professionnels du médico-social, étudiants

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Pour les professionnels ou proches aidants intervenant dans l'accompagnement d'enfants TSA entre 0 et 7 ans Professionnels du médico-social, étudiants

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Cette formation nécessite de connaitre les signes cliniques du TSA ainsi que les particularités de fonctionnement cognitif, sensoriel et moteur des personnes avec TSA. Les apprenants sont invités à apporter des films réalisés à partir de séquence de jeu de maximum 10 minutes des enfants accueillis dans la structure.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos

Responsable : Centre Ressources Autisme Nord-Pas de Calais

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes