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Intervenir auprès des personnes avec troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 20_25240275F
Organisme responsable : ESTS - Ecole Européenne Supérieure en Travail Social (ouvre dans un nouvel onglet)

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Référentiels

Code Rome

Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.

Formacode

  • 43048 : Psychiatrie
  • 43431 : Santé mentale
  • 44024 : Handicap

Présentation de la formation

Objectifs

Contribuer à l'évaluation du fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social de la personne avec autisme en utilisant des échelles et outils validés par les recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour adapter l'intervention. Communiquer de manière adaptée avec la personne avec autisme en mobilisant des modalités de communication alternative ou augmentative afin de favoriser les échanges. Aménager l'environnement humain et matériel de la personne avec…

  • Contribuer à l'évaluation du fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social de la personne avec autisme en utilisant des échelles et outils validés par les recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour adapter l'intervention.
  • Communiquer de manière adaptée avec la personne avec autisme en mobilisant des modalités de communication alternative ou augmentative afin de favoriser les échanges.
  • Aménager l'environnement humain et matériel de la personne avec autisme en prenant en compte ses particularités sensorielles dans le but d'améliorer son bien-être.
  • Favoriser les interactions sociales de la personne avec autisme en s'appuyant sur les capacités cognitives, sensorielles et relationnelles de la personne autiste en vue de prévenir les situations de conflits.
  • Apporter des réponses adaptées lors de manifestations de “comportements-problèmes” de la personne avec autisme, en appliquant des protocoles appropriés au comportement observé de la personne, et à son projet individualisé, afin d'ajuster les interventions et de prévenir ces comportements.
  • Mettre en œuvre, en co-construction avec la personne avec autisme, un projet personnalisé d'intervention, en associant les différentes parties prenantes (famille, proche-aidants, professionnels notamment) de manière à répondre aux souhaits, capacités et particularités de la personne avec autisme.
  • Repérer les signes spécifiques d'un problème de santé somatique et d'expression de la douleur de la personne avec autisme, en se basant sur les changements de comportements et en utilisant les échelles d'évaluation de la douleur adaptées, dans le but de l'orienter vers une personne ressource.
  • Mobiliser les différentes approches éducatives, comportementales et développementales adaptées, en s'appuyant sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, pour apporter des réponses aux besoins de la personne avec autisme.
  • Organiser une veille stratégique en identifiant les ressources, les informations scientifiques et les évolutions du cadre législatif, en vue d'ajuster l'intervention et l'accompagnement auprès de la personne avec autisme et de sa famille.
  • Participer à des actions coordonnées avec les différents intervenants et partenaires autour de la personne avec autisme, en se basant sur des méthodes et supports facilitant la participation de celle-ci, afin d'assurer la cohérence et la continuité de son parcours.
     

Programme de la formation

? Module 1 Repères fondamentaux, communication adaptée, approches et interventions recommandées (contribution aux compétences : C1 C8 C2) ? Module 2 Aspects somatiques et moteurs, aménagement de l'environnement humain et matériel (contribution aux compétences : C3 C7) ? Module 3 : Interactions sociales, comportements-problèmes et réponses adaptées aux besoins (contribution aux compétences : C4 C5) ? Module 4 : Co-construction du projet personnalisé (contribution à la compétence : C6)…

? Module 1 Repères fondamentaux, communication adaptée, approches et
interventions recommandées (contribution aux compétences : C1 C8 C2)
? Module 2 Aspects somatiques et moteurs, aménagement de l'environnement
humain et matériel (contribution aux compétences : C3 C7)
? Module 3 : Interactions sociales, comportements-problèmes et réponses adaptées aux besoins (contribution aux
compétences : C4 C5)
? Module 4 : Co-construction du projet personnalisé (contribution à la compétence : C6)
? Module 5 : Accompagnement des parcours de vie en coordination avec les parties prenantes (contribution à la
compétence : C10)
? Module transversal : Veille documentaire (articles, évolution des informations scientifiques et du cadre législatif) et
accompagnement à la certification

Validation et sanction

Intervenir auprès des personnes avec troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

103 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Autre

    Programme : Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

-

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

22 Rue Halévy
59000 Lille

Responsable : 2025

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
22 rue Halévy
59000 Lille
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes