Formateur (trice) professionnel (le) d'adultes - Spécialité pratiques artistiques

Afin de permettre l'adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, le formateur analyse des demandes de formation d'origine et de nature variées. Il identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d'apprentissage et les modalités pédagogiques. Il organise la progression des apprentissages et définit les étapes clés des séquences. Il choisit, adapte ou crée les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques. Il anime les temps de formation en présence ou à distance et évalue les acquis des apprenants. Le formateur actualise en permanence ses connaissances sur sa spécialité et sur la formation professionnelle. Il repère les évolutions professionnelles, pédagogiques, technologiques et réglementaires qui lui permettent d'adapter ses contenus aux besoins du secteur professionnel. Il intègre les apports et les effets des environnements numériques dans ses pratiques. Le formateur participe à la démarche qualité et veille au respect du cadre contractuel et financier de l'action de formation. Il s'assure du respect des règles d'hygiène et de sécurité et du respect de la législation sur la non-discrimination. Il inscrit ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale et environnementale. Le formateur adapte l'action de formation à l'hétérogénéité des demandes. Il choisit, adapte ou crée les activités d'apprentissage et d'évaluation, les ressources pédagogiques favorisant l'individualisation des apprentissages et les outils de suivi. Le formateur accueille les personnes et identifie leurs acquis et leurs besoins. En concertation avec l'apprenant, il construit le parcours individuel et en planifie les étapes clés. Il assure le suivi des parcours et co-construit avec les apprenants les éventuels ajustements. Le formateur repère les difficultés et sécurise les parcours. Il utilise des techniques de remédiation, accompagne l'apprenant dans son projet d'insertion professionnelle et mobilise les acteurs relais internes ou externes, en réponse aux besoins des apprenants. Le formateur analyse régulièrement sa pratique afin de la faire évoluer. Le formateur est responsable de la préparation et de l'animation des actions de formation. Il peut être référent, sans fonction hiérarchique, sur un produit ou une action de formation, ou référent d'un ou de plusieurs apprenants. Il adopte une posture en adéquation avec les valeurs de son employeur et respecte l'éthique et la déontologie du métier.[...]

Général :- Remise à niveau
 - Les fondamentaux
 - Elargissement des compétences
 - Perfectionnement
 
 Professionnels :
 
- Formation de formateurs professionnels adultes RNCP niv5 bac +2
- Chant technique vocale : Respiration, larynx, résonance, corps, interprétation, une voix saine
- Techniques de la danse : Exécuter une variation, rythme, espace, corps, improvisation
- Techniques d'art de jeu en scène : Lire et comprendre un texte, corps, ancrage, espace scénique
- KOMéZIK an NOU : « Elle et moi » mettre les compétences artistiques pluridisciplinaires acquises au service du propos en tenant compte de son rôle, ses partenaires et de l'espace scénique.
 Cette certification est composée de :

•  CCP 1. Concevoir et préparer la formation
•  CCP 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
•  CCP 3. Accompagner les apprenants en formation
•  CCP 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises