Formation certifiante - Titre professionnel enseignant de la conduite et de la sécurité routière

- Former des apprenants conducteurs par des actions individuelles et collectives, dans le respect des cadres réglementaires en vigueur (CCP1) - Sensibiliser l'ensemble des usagers de la route à l'adoption de comportements sûrs et respectueux de l'environnement (CCP2) - Favoriser la bonne intégration des différents stagiaires. Favoriser une adaptation des parcours en fonction des compétences et des savoir-être des stagiaires (individualisation de parcours). - Sensibiliser au concept et enjeux du développement durable S'inscrire dans une démarche de développement durable Améliorer ses pratiques au sein de son activité professionnelle Réaliser des économies et augmenter la rentabilité de son entreprise - Connaître la notion de Soft Skills. Comprendre leur importance actuelle dans l'Entreprise. - Apprendre à gérer le stress et les conflits - Connaître les stéréotypes de genre, les moyens de lutte pour une égalité de genre et la citoyenneté - Etre capable d'exécuter correctement les gestes de premiers secours - Connaître les différents handicaps et les obligations en Entreprise. Avoir des notions sur la prise en compte du handicap dans la formation au permis de conduire. - Accompagner l'élévation du niveau général de connaissances et de compétences numériques et ainsi de préparer la transformation digitale de l'ensemble de notre société et de notre économie. - Savoir prévenir les dangers dans le cadre de son activité professionnelle et Connaître le document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) - Permettre à tout individu de maîtriser les outils nécessaires à la recherche d'emploi, en lui apportant la connaissance des techniques indispensables ainsi qu'une meilleure utilisation de son savoir-être. - Mise en application des acquis pédagogiques - Évaluation des Compétences Professionnelles

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:585h
L'ENVIRONNEMENT de la SECURITE ROUTIERE et de la CONDUITE ROUTIERE##La politique de la sécurité et de la conduite routières : évolutions et orientations##1. Le REMC##2. La circulation routière (parc automobile, réseau routier…)##3. L'accidentologie (évolutions statistiques, système homme/véhicule/environnement, notions de risque routier, analyse des causes à partir des grands thèmes de la sécurité routière…)##4. Les responsabilités citoyennes, juridiques et sociales du conducteur##5. Les notions d'assurance automobile##6. Les principes généraux du développement durable (les enjeux du développement durable . l'éco-mobilité : les modes alternatifs de transport disponible sur le territoire . l'éco-conduite…)##7. Notions sur le continuum éducatif et sa traduction opérationnelle##Le cadre de l'activité ESCR##8. Les acteurs de la sécurité et de la circulation routière ##9. Le cadre administratif et juridique de l'activité ##10. Le cadre social: droit du travail et convention collective ##11. Le code de la route et les enjeux de la réglementation de la sécurité et de la circulation routières ##12. La réglementation, et l'organisation administrative et commerciale des établissements d'ESCR ##13. Le permis de conduire : conditions de l'inscription, d'examen et d'obtention des différentes catégories . aptitude physique . gestion des handicaps ##L'automobile : caractéristique technique, mise en conformité et réglementation des véhicules##14. Mécanique et technologies automobiles ##15. Physique et dynamique liées à la conduite automobile ##16. Les obligations techniques et réglementaires : entretien et contrôle technique####LES FONDAMENTAUX SPECIFIQUES A L'ENSEIGNEMENT DE LA SECURITE ET DE LA CONDUITE ROUTIERES##Analyse de la tâche appliquée à la conduite d'un véhicule ##17. Vision, perception et analyse ##18. Prise de décision ##Physiologie du conducteur ##19. Le fonctionnement des différents organes sensoriels ##20. L'activité cérébrale ##21. L'analyse des réactions et de leurs influences ##Psychologie du conducteur ##22. L'influence des facteurs psychologiques et sociaux sur la construction des comportements des usagers ##23. La relation individuelle aux risques routiers ##Notions pédagogiques didactiques appliquées à la sécurité et à la conduite routières ##24. Les concepts de base de l'ingénierie pédagogique (théories et concepts d'apprentissage, généralités sur les méthodes pédagogiques…) ##25. Les caractéristiques spécifiques de la relation formative à la circulation routière et la posture professionnelle de l'ESCR##26. Les comportements en cas d'accident ##27. L'appropriation des outils et ressources pédagogiques####INGENIERIE PEDAGOGIQUE APPLIQUEE A L'ESCR##Construction et préparation d'une séance individuelle ou collective de formation à l'ESCR dans le respect du REMC ##28. Typologie et caractéristiques des publics en formation à la conduite et à la sécurité routière ##29. Les méthodolog