La visée d'émancipation et d'autonomisation, fondement des E2C, concerne le développement personnel, professionnel et citoyen du/de la stagiaire. Elle s'inscrit dans un cadre pédagogique qui favorise ce développement et prend en compte les expériences réalisées par le/la stagiaire avant son entrée et tout au long de son parcours en E2C. L'E2C de Montauban accompagne des personnes de 16 à 25 ans sans qualification vers un projet professionnel ou de vie réaliste et désirable.…
La visée d'émancipation et d'autonomisation, fondement des E2C, concerne le développement personnel, professionnel et citoyen du/de la stagiaire. Elle s'inscrit dans un cadre pédagogique qui favorise ce développement et prend en compte les expériences réalisées par le/la stagiaire avant son entrée et tout au long de son parcours en E2C. L'E2C de Montauban accompagne des personnes de 16 à 25 ans sans qualification vers un projet professionnel ou de vie réaliste et désirable. À travers un parcours pédagogique en lien avec les 9 domaines de l'approche par compétences (APC) et ses 4 paliers, traçant la progression des stagiaires via leur portefeuille de compétences (PFS), l'E2C s'appuie sur les méthodes de pédagogie active dans les valeurs de l'éducation populaire et de l'éducation nouvelle portées par le consortium Ceméa Occitanie-LE C Grand Sud. Dans un cadre pédagogiquement structuré, le/la stagiaire est considéré.e comme sujet capable d'exprimer son potentiel, suivant les conditions données. Avec un accompagnement individualisé, chaque stagiaire de l'E2C de Montauban peut viser une autonomisation progressive, mesurer l'utilité et la valeur sociale de ses apprentissages et en comprendre les attendus dans les contextes de la vie sociale et professionnelle. Avec une recherche pédagogique et une veille documentaire permanentes, il s'agit de proposer, d'expérimenter et de développer une approche centrée sur les besoins individuels des stagiaires dans le collectif groupe, pour permettre à chaque personne de s'engager et de faire société. Il s'agit ainsi de reconnaître à chacun.e la volonté et la capacité de progresser et de se développer à tout âge. S'intéressant à l'art, aux sciences, aux techniques, aux sports, aux activités ludiques, à la philosophie, à la politique… l'éducation populaire favorise les capacités à vivre ensemble, à confronter ses idées, à partager une vie de groupe, à s'exprimer en public, à écouter, à gagner en confiance tout en se voyant progresser vers un projet professionnel. Les pédagogies actives issues de l'éducation nouvelle visent le progrès individuel et social à travers le principe d'une participation active de chacun.e à sa propre formation?: l'apprentissage devient un facteur de progrès global de la personne en accordant une importance égale aux différents domaines d'activité. Pendant leur parcours, les stagiaires bénéficient du dispositif repas financé par la Région Occitanie leur permettant de prendre gratuitement un repas équilibré. Une convention est signée avec le Département 82 pour l'accueil des stagiaires de l'E2C au restaurant administratif à la pause méridienne (12 min à pied). Dans un contexte de précarité des jeunes adultes, ce dispositif est plébiscité. L'E2C de Montauban est un lien avec un réseau de partenaires de l'accompagnement social qui apporte son soutien aux plus démuni.es?: paniers repas, dons de vêtements, aide vers le logement, santé globale…
Programme de la formation
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:455htifs?: identifier ses acquis (connaissances, manières d'apprendre et de faire, habiletés…), entretenir ses acquis, utiliser ses relations pour évoluer professionnellement et/ou socialement 7 : AGIR DANS SON ENVIRONNEMENT ET AU TRAVAIL Objectifs?: repérer les règles en vigueur dans son environnement, agir en toute sécurité, pour soi-même et pour les autres, appliquer les gestes de premier secours, contribuer à la préservation de…
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:455htifs?: identifier ses acquis (connaissances, manières d'apprendre et de faire, habiletés…), entretenir ses acquis, utiliser ses relations pour évoluer professionnellement et/ou socialement 7 : AGIR DANS SON ENVIRONNEMENT ET AU TRAVAIL Objectifs?: repérer les règles en vigueur dans son environnement, agir en toute sécurité, pour soi-même et pour les autres, appliquer les gestes de premier secours, contribuer à la préservation de l'environnement et aux économies d'énergie 8 : S'OUVRIR À LA VIE CULTURELLE, SOCIALE ET CITOYENNE Objectifs?: Pratiquer une activité physique ou sportive, participer à des activités culturelles, participer à la vie sociale et citoyenne 9 : COMMUNIQUER (à l'oral et à l'écrit) EN LANGUE ÉTRANGÈRE (optionnel) Objectifs?: traiter des informations orales ou écrites, transmettre des informations à l'oral et à l'écrit, échanger oralement avec autrui, échanger par écrit avec autrui, argumenter un point de vue personnelde stages successifs est un moment clé dans le dispositif. Dès qu'un stagiaire est accepté en immersion, une convention tripartite E2C/entreprise/stagiaire est signée. Elle garantit le cadre dans lequel se déroule le stage, les compétences visées, les horaires, les coordonnées de la personne tutrice. Le chargé de relation entreprise contacte la structure d'accueil avant l'immersion pour lui présenter l'E2C, les objectifs du stage et valider avec le/la tuteur.ice les modalités de suivi. Les stages permettent de confronter le projet et les représentations à la réalité du terrain, d'observer les exigences du monde professionnel, de tester ses appétences et de développer des compétences concrètes et transférables. Pour les stagiaires, ces immersions sont également l'occasion de renforcer leur réseau professionnel, le cas échéant, de décrocher une opportunité d'emploi ou de formation en alternance ou en service civique. Chaque stagiaire est suivi en entreprise par l'E2C. Au cours d'un rendez-vous en foin de stage, en présence du/de la stagiaire, du/de la tuteur.ice et du CRE, un bilan est réalisé?: le/la stagiaire présente son immersion, son expérience et ses acquis confirmés par le/la tuteur.ice dans le document de suivi de stage. Les suites en lien avec le métier sont évoquées. Les progrès réalisés sont identifiés, formalisés et valorisés dès le retour en centre dans le portefeuille stagiaire (PFS) qui retrace la progression tout au long du parcours et permet à chacun.e de conforter ses acquis afin de construire progressivement un argumentaire solide pour ses démarches futures de recherche d'emploi ou de formation. Cette valorisation est un levier puissant pour l'estime de soi qui contribue à redonner confiance à des stagiaires souvent marqué.es par un parcours scolaire difficile. Se (re)connaître, se projeter, devenir acteur.ice de son avenir professionnel dans une dynamique de remobilisation est au cœur du dispositif.n accompagnement individualisé tout au long du par
Validation et sanction
Le Tarn-et-Garonne est le 2e département le plus jeune d'Occitanie où les mineurs sont proportionnellement plus nombreux qu'au niveau national.?[Insee 03/04/24] L'E2C de Montauban accueille des personnes de 16 à 25 ans, sans diplôme ni qualification, souvent avec un faible niveau d'études et un fort sentiment d'échec. France travail, la Mission locale, la Mission de lutte contre le décrochage scolaire, le dispositif O2R sont parmi les prescripteurs de l'E2C, et les jeunes sont souvent recommandé.es par leurs pairs. Les entrées et sorties sont permanentes afin que chacun.e bénéficie du dispositif selon ses besoins. Un délai de 2 à 3 semaines est prévu pour l'entrée en formation, après la réunion d'information collective et la complétude du dossier administratif. La sortie est envisageable dès qu'une solution se concrétise vers l'emploi et/ou la formation. L'E2C de Montauban s'inscrit ainsi dans la logique de « compétences clés » recommandée par l'UE pour développer de nouveaux modes d'accès à la qualification et de reconnaissance des compétences. Le référentiel des E2C comprend 9 domaines de compétences : les 7 premiers sont en lien avec le référentiel CLéA. Le 8e : « s'ouvrir à la vie culturelle, sociale et citoyenne » et le 9e, facultatif, concerne la communication orale et écrite dans une langue étrangère. L'approche par compétences (APC) inscrit le parcours dans une logique de formation tout au long la vie. Avec l'analyse de l'expérience, dont celle acquise en entreprise, elle permet de développer de nouvelles compétences et de les valoriser. En fin de parcours, l'E2C atteste de compétences acquises (ACA). Les stagiaires de l'E2C sont accompagné.es à apprendre autrement : en ateliers, par alternance centre/entreprise, avec une pédagogie active de remobilisation… Au cœur du dispositif, l'alternance centre/entreprise favorise la remédiation au travers des savoirs de base ainsi que les compétences socio-professionnelles nécessaires à une citoyenneté éclairée et une vie professionnelle en phase avec le réel. Les stagiaires valorisent leur potentiel, déploient leur pouvoir d'agir, gagnent en confiance, élaborent un projet réaliste et désirable. Avec un réseau de partenaires entreprises mobilisés vers l'avenir de leurs métiers et l'importance d'accueillir sans a priori les jeunes, les stagiaires vivent des immersions professionnalisantes très utiles dans la définition ou la concrétisation du projet. En parallèle, les partenaires de l'accompagnement psycho-social et de santé globale proposent aux stagiaires de travailler leurs freins, afin de renforcer leur disponibilité voire leur potentiel dans leur parcours à l'E2C et dans leur vie. Forte de ses valeurs d'éducation populaire portées par les partenaires du consortium CEMÉA Occitanie-LE C Grand Sud, l'équipe de l'E2C se forme régulièrement pour acquérir de nouvelles compétences au plus près des besoins de ses métiers d'accueil et d'accompagnement de jeunes en difficultés.
Type de formation
Non certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Financement
Conventionnement
Oui
Financeurs
Collectivité territoriale - Conseil régional
Programme :
Ecoles de la 2e chance
Fonds européens - FSE
Programme :
Ecoles de la 2e chance
Conditions d'accès
Publics
visés
Demandeur d'emploi
Modalités de recrutement et d'admission
Information collective
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
Le premier pas vers l'E2C est l'inscription pour une réunion d'information collective (InfoCo) où le dispositif est présenté. Les personnes sont positionné.es via les plateformes Ouiform et Kairos par les prescripteurs Mission locale (42%) et France travail (3%). Les autres partenaires?(12%) : MLDS, Maison des ados, SIJ, éducateur.ices… reçoivent les dates de ces réunions et inscrivent par mail ou par appel téléphonique. L'E2C de Montauban connaît aussi de nombreuses candidatures spontanées?de personnes souhaitant participer à une présentation du dispositif (42%). En InfoCo, la présentation du dispositif E2C et les questions-réponses sont suivies d'un temps administratif puis d'un test de pré-positionnement (logique mathématiques et français). Les personnes intéressées par le dispositif sont ensuite reçues en entretien individuel pour un point de leur projet et de leurs besoins. Savoir lire, écrire, compter en français, même à petit niveau est donc un préalable pour l'entrée à l'E2C. Les consignes en centre et en entreprise se font en français et les stagiaires seront accompagné.es à remobiliser et à accroître leurs connaissances en français oral et écrit. D'autres dispositifs existent vers lesquels l'E2C pourra orienter les personnes allophones. Avant l'entrée à l'E2C, les stagiaires doivent être inscrit.e à France travail et transmettre un avis de situation récent. Leur numéro identifiant permet d'assurer leur inscription et leur suivi sur les plateformes numériques telles Sigma, SoWeSign ou Défi, en lien avec la rémunération prise en charge par la Région Occitanie. Les candidat.es doivent transmettre les autres documents du dossier administratif permettant d'étudier leur candidature?: justificatif d'identité en cours de validité, attestation Ameli, RIB, auxquels s'ajoutent, pour les mineur.es?: copie du livret de famille et autorisations parentales. Les bénéficiaires d'une reconnaissance en qualité de travailleur.euse handicapé.e (RQTH) sont reçu.es en entretien individuel par la référente handicap afin d'envisager les besoins spécifiques et d'aménagement du parcours. En 2024, 8% des stagiaires de l'E2C bénéficiaient d'une RQTH. Les candidat.es intéressé.es par le dispositif E2C s'engagent à être disponibles pour un accompagnement à temps plein (35h/semaine) alternant des temps en centre et en entreprise. Dans un parcours vers le projet dit «?intensif?», la motivation à se prendre en charge vers son projet personnel est un levier important.\n\nProcédure d'admission: \nLes personnes intéressées par le dispositif E2C reçoivent un mail d'invitation à une réunion d'information collective (InfoCo), nécessaire à toute entrée en formation. Au cours de l'entretien individuel qui suit la présentation du dispositif, elles motivent leur intérêt pour l'E2C, confirment leur disponibilité pour bénéficier d'un accompagnement de 35 heures/semaine, rémunéré par la Région Occitanie. Elles remplissent les premiers éléments de leur dossier administratif via un
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation mixte
Adresse
2 avenue Gambetta 82000 MONTAUBAN 82001 Montauban
Responsable : Centre D'Entrainement Aux Methodes D'Education Act
