FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin de Béziers

Notre offre de formation PROJET PRO a pour objectif principal de permettre aux stagiaires de s'inscrire dans une dynamique de découverte de leurs potentiels et des champs professionnels dans lesquels ils peuvent s'épanouir. Notre démarche consiste à les accompagner de manière individualisée pour faire émerger un projet, en s'appuyant sur des bases consolidées et sur des découvertes professionnelles. Il s'agit d'inscrire le stagiaire dans une dynamique de construction de parcours lui permettant : - D'acquérir, de renforcer et de développer des compétences ; - De consolider et de renforcer des compétences clés de manière contextualisée aux situations professionnelles et à son projet évolutif, pour donner du sens aux apprentissages et le préparer à la qualification et/ou à l'insertion professionnelle ; - De développer les soft skills et l'autonomie, la confiance en soi et l'employabilité au travers de projets collectifs, culturels, citoyens, etc., ainsi que d'ateliers pédagogiques facilitant l'autonomie dans les actes de la vie courante et professionnelle ; - D'acquérir et/ou de consolider des compétences informatiques et numériques ; - D'élargir la culture et l'usage des outils numériques dans la vie courante et dans la vie professionnelle ; - De définir et valider un projet professionnel en lien avec ses potentialités et en cohérence avec les réalités du marché du travail ; - D'acquérir les premiers gestes techniques et d'adopter une posture adéquate dans le cadre d'immersions professionnelles et/ou de stages en entreprise ; - De sécuriser son parcours par un accompagnement renforcé et individualisé au sein d'un cadre bienveillant, qualitatif et rigoureux. À l'issue de la formation PROJET PRO, le stagiaire sera capable de : • En termes de compétences transversales : - Maîtriser les compétences de base, les compétences clés et les prérequis attendus pour une entrée en formation qualifiante ou un accès direct à l'emploi, à savoir : * Utiliser les codes de la communication professionnelle en français, à l'oral et à l'écrit ; * Mobiliser les techniques de calculs et de raisonnement logique et mathématiques ; * Utiliser les technologies de l'information et de la communication. - Activer ses capacités d'apprentissage, mobiliser sa motivation, développer ses stratégies et multiplier les occasions d'apprendre ; - Comprendre, identifier, développer et valoriser ses soft skills, notamment celles attendues par les recruteurs (organisation, travail en équipe, adaptabilité, etc.) pour favoriser son employabilité ; - Être plus autonome dans sa vie sociale, professionnelle et citoyenne et lever les freins périphériques à l'élaboration et à la réalisation de son projet professionnel ; - Se sensibiliser aux notions et aux pratiques de la transition écologique et énergétique ainsi qu'aux métiers émergents en lien avec le secteur visé ; - Utiliser les outils de l'environnement numérique et élargir ce dernier par l'utilisation, à bon escient, des réseaux sociaux tou

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:70h
1. Accueil et intégration ##- Dès la première journée de formation : présentation des modalités d'organisation de la formation et des outils : remise du livret d'accueil, signature du contrat de formation et du règlement intérieur . ##- Présentation des plateformes d'apprentissage MOODLE, PIX et BigBlueButton .##- Présentation des certifications possibles (CléA, PIX ou CléA Numérique, PSC1 ou SST), des modalités d'accès, de réalisation et de validation .##- Présentation de la démarche d'accréditation de compétences via les badges numériques et l'attestation de compétences acquises en centre et en entreprise .##- Visite des locaux et identification des équipements .##- Activités de cohésion de groupe (brise-glace) .##- Mise en place d'un tutorat technique et pédagogique avec la désignation d'un e-tuteur en plus du formateur référent.#### 2. Positionnement et restitution ##- Appréciation du projet d'insertion du stagiaire, de son degré d'adhésion dans le projet de formation, des freins périphériques à lever ainsi que de son itinéraire (scolaire, formatif) .##- Identification de l'itinéraire professionnel du stagiaire et de ses aspirations professionnelles .##- Repérage des soft skills et des habiletés du stagiaire : capacités relationnelles, communicationnelles, organisationnelles, d'adaptation et de mobilité) . ##- Passation de tests psychotechniques appréciant les éléments de son fonctionnement cognitif (apprenant visuel, auditif,…) .##- Positionnement de ses acquis en compétences clés : communication orale et écrite en français, mathématiques et raisonnement logique .##- Positionnement des compétences numériques et de son autonomie dans un environnement numérisé (outils informatiques et bureautiques, recherche et traitement des données, sécurité, etc.) .##- Diagnostic de la stratégie et des techniques de recherche d'emploi mobilisées par le stagiaire dans le cadre d'une première enquête métier pour analyser ses outils et sa capacité à valoriser son profil de compétences .##- Identification des pistes professionnelles énoncées par le stagiaire au regard de ses éventuelles expériences professionnelles . ##- Entretien de restitution des résultats et co-construction du PFI (Plan de Formation individualisé) . ##- Élaboration avec le stagiaire des éléments socles de son Portefeuille de compétences personnalisé .##- Si engagement du stagiaire : formalisation d'un contrat d'engagement à l'issue de la phase de rétractation (10 premiers jours de formation) définissant une durée de parcours personnalisée reportée dans un avenant au contrat de formation.####Approche pédagogique du module 1 – « Intégration, positionnement dynamique et restitution » :##- Positionnement prenant appui sur : le Référentiel CléA, le Top 6 des compétences soft skills les plus demandées en Occitanie, le référentiel CléA Numérique, le PIX, l'Approche par compétences et sur les fondements de la Pédagogie active .##- Mises e