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Formation certifiante Titre professionnel formateur professionnel d'adultes en FAD

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 15_SIG508927
Organisme responsable : AFPA DR Accès emploi Occitanie (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • K2111 Formation professionnelle

Formacode

  • 15041 : Mise à niveau
  • 15084 : Préparation entrée formation
  • 44517 : Conception action formation
  • 44542 : Pédagogie
  • 44586 : Formation formateur

Présentation de la formation

Objectifs

Avec l'accélération du travail à distance, il est logique que les organisations remplacent une grande partie de leurs formations en présentiel par du Mix Learning ou e-learning. Souhaitant répondre à l'évolution du métier de formateur, un contenu dédié à la digitalisation est proposé. La formation se compose de 2 blocs de compétences professionnelles, d'un module cursus foundation, de 5 modules de compétences transverses ou transférables, et de 2 périodes opérationnelles en…

Avec l'accélération du travail à distance, il est logique que les organisations remplacent une grande partie de leurs formations en présentiel par du Mix Learning ou e-learning. Souhaitant répondre à l'évolution du métier de formateur, un contenu dédié à la digitalisation est proposé. La formation se compose de 2 blocs de compétences professionnelles, d'un module cursus foundation, de 5 modules de compétences transverses ou transférables, et de 2 périodes opérationnelles en entreprise. Afin de répondre à l'individualisation de parcours, un module renforcé Conception de modules e-Learning est proposé. Un rendez-vous appelé « K fait du matin » est prévu le vendredi matin afin de récolter le feed back apprenant. Un positionnement spécifique sera réalisé en début de parcours. Objectif : L'objectif de la formation combine dans le parcours proposé : l'acquisition de compétences techniques, compétences transverses et la socialisation de son projet d'insertion professionnelle et l'accompagnement au retour en emploi. En fonction du profil et du projet du stagiaire il sera proposé un parcours individualisé : parcours 1 à 3 Parcours 1 : « FORMATEUR (TRICE) PROFESSIONNEL(LE) D'ADULTES », parcours générique : 775 heures hors PAE Parcours 2 : «FORMATEUR (TRICE) PROFESSIONNEL(LE) D'ADULTES – CONCEPTEUR E-LEARNING» , avec module renforcé scénarisation ressources e-Learning : 845 heures hors PAE Parcours 3 : Obtention du CCP 1 avec Module scénarisation E-learning « Animation et conception 357 heures » hors PAE Le temps d'autoformation est égal à 38 % soit 245 heures sur le parcours 2 renforcé. À l'issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de?: - Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (CCP-002561) - Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants (CCP-002562) Module renforcé Scénarisation E-Learning : - Concevoir des contenus E-learning - Intégrer des modules E-Learning sur une plateforme LMS

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:35h La découverte du centre AFPA et les services associés - Les possibilités de transport en commun et covoiturage##Le financement du parcours de formation ##Le dossier de rémunération et la contractualisation du parcours et le suivi de la formation##Le positionnement, à partir du logiciel créé par l'Afpa « Evolution 21 » qui permet de cartographier les compétences professionnelles et transversales##Le contenu et le déroulement de la formation…

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:35h
La découverte du centre AFPA et les services associés - Les possibilités de transport en commun et covoiturage##Le financement du parcours de formation ##Le dossier de rémunération et la contractualisation du parcours et le suivi de la formation##Le positionnement, à partir du logiciel créé par l'Afpa « Evolution 21 » qui permet de cartographier les compétences professionnelles et transversales##Le contenu et le déroulement de la formation - sa planification individualisée et contractualisée##L'environnement professionnel et les risques du métier - les points essentiels de prévention et de sécurité – le Référentiel emploi activités compétences ##Les méthodes et situations pédagogiques (focus sur l'apprentissage entre pairs)##Les moyens pédagogiques et les matériels mis à disposition##Le règlement intérieur##Le déroulement de l'examen - le Référentiel d'évaluation##Les modalités de travail sur la recherche d'emploi##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:14h
L'utilisation d'une plateforme de type Moodle et des outils de communication, de travail collaboratif.##La recherche d'information, gestion et traitement des données##La publication sur les réseaux sociaux, l'identité numérique##La création de contenu (textes, diaporamas, images…)##La sécurité des équipements, des communications, des données##Sensibilisation à la cybersécurité##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:14h
L'accompagnement vers l'emploi, réalisé pendant toute la durée du parcours, mobilise un collectif pluridisciplinaire. Il a pour but d'accompagner le stagiaire, à sa recherche de stage en entreprise et d'emploi en prenant en compte les besoins spécifiques de chacun et en intégrant les caractéristiques du projet professionnel.####Définir sa stratégie de recherche d'emploi et sa recherche de stage##Mes atouts et valoriser mon projet professionnel ##Ciblage de ma recherche d'emploi ##Organisation de ma recherche d'emploi##Créer et organiser son réseau professionnel####Optimiser mon identité numérique##Intérêt et les limites de l'identité numérique##Image sur le Web ##Les différents supports de l'image numérique##Image numérique et candidatures : bonnes et mauvaises pratiques##Stratégie de visibilité sur le Net et choisir ses supports##Mise à jour et création d'espaces de visibilité sur Internet (LinkedIn, Viadeo…) et actualisation ou création d'un compte Emploi store####Construire votre CV##Les enjeux du CV##Les différentes rubriques d'un CV##Choix de contenus et de mise en page##Modification ou construction de son CV##Les générateurs de CV####Rédiger une lettre de motivation##Quand et pourquoi adresser une lettre de motivation ?##Décryptage des attentes du recruteur pour plus de cohérence##La présentation générale d'une lettre de motivation##Les contenus et les styles : exercices pratiques##Rédaction de différentes lettres : candidature spontanée e

Validation et sanction

La validation retenue sur cette offre est?le titre professionnel?«?TP-00350m06 - Formateur professionnel d'adultes » de Niveau 5 (BTS, DUT) La certification vise à valider l'acquisition complète des connaissances et aptitudes requises liées au titre professionnel. CCP?: Certificat de Compétences Professionnelles Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (CP-002561) Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants (CP-002562) Objectif : Être capable de démontrer les compétences, les aptitudes et les connaissances acquises en formation - Valider des compétences professionnelles permettant l'exercice d'un métier Pour se présenter à l'examen le candidat doit : - Compléter et signer un dossier professionnel décrivant son expérience pour chacune des activités types du titre visé acquise tout au long de la formation y compris en entreprise et tout au long de son parcours professionnel. - Réaliser les évaluations en cours de formation dont les résultats et les modalités d'évaluation sont reportés dans un livret destiné au jury. Selon le cadre réglementaire, pour se prononcer sur l'octroi d'un titre professionnel ou de Certificats de Compétences Professionnelles (CCP), le jury composé de deux professionnels reconnus et habilités par la DDETS dispose des résultats aux épreuves des candidats, de leur livret d'Evaluations passées en Cours de Formation, de leur Dossier Professionnel et des conclusions de leur entretien final. L'examen se déroule sur un site dédié dont le plateau technique de certification est agréé par la DREETS. Les compétences des candidats par VAE ou issus d'un parcours continu de formation sont évaluées par un jury justifiant d'au moins 3 ans d'expérience dans le métier visé et n'ayant pas quitté le métier depuis plus de 5 années. Afin d'accompagner les jurys pour assurer leurs fonctions dans les meilleures conditions, le Ministère du travail, de l'Emploi et de l'Insertion a chargé l'AFPA d'organiser des préparations spécifiques afin qu'ils garantissent l'application des références professionnelles et des critères d'évaluation prévus dans le référentiel d'évaluation. Le professionnalisme d'un jury se fonde sur sa connaissance du métier et sur celle du référentiel d'évaluation. C'est cette double expertise qui permet une évaluation impartiale. Le déroulé de la session d'examen validé par la DREETS se compose : D'épreuves permettant aux jurys d'évaluer les savoirs et savoir-faire du candidat à partir : Présentation d'un projet réalisé en amont de la session comportant deux parties complémentaires : un dossier de projet remis au jury et une présentation orale devant le jury. Le contenu du dossier de projet et de la présentation orale figurent dans le référentiel d'évaluation. D'un entretien technique se déroulant à l'issue de la présentation du projet réalisé en amont de la session. Le jury questionne le candidat sur les éléments présentés dans le dossier de projet

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

BAC + 2

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

770 h

En entreprise

420 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : Parcours qualifiants

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Niveau d'entrée

BAC

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prérequis d'entrée en formation. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, 1) Pour les personnes désirant former à un métier ou à des activités professionnelles : diplôme professionnel correspondant au premier niveau de qualification dans le secteur d'activité concerné + une expérience professionnelle de 3 ans dans ce secteur (l'expérience pédagogique n'est pas exigée). ou 2) Pour les personnes souhaitant être formateurs en préformation, formation générale, insertion, orientation : diplôme de niveau IV + une expérience professionnelle quel que soit le secteur. Les diplômes seront attestés par des photocopies, l'expérience professionnelle par des certificats de travail. Conditions d'accès : - Être demandeur d'emploi inscrit à Pôle Emploi - Bénéficier d'une prescription par un prescripteur habilité à orienter les publics vers les formations financées par la Région, ou déposer une candidature spontanée auprès du Centre Afpa, ou être dans une poursuite de parcours

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

73 rue SAINT JEAN
31132 Balma

Responsable : AFPA Direction Régionale Afpa Occitanie

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
1 allée Jean Griffon
31400 Toulouse
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes