Doctorat mention Études psychanalytiques en enseignement à distance

• Disposer d?une expertise scientifique tant générale que spécifique d?un domaine de recherche et de travail déterminé
• Elaborer une question de recherche (problème posé, état de l?art, identification des verrous, planification de la démarche de recherche)
• Mobiliser réflexivité et esprit critique dans les différentes étapes et activités
• Faire le point sur l?état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d?un secteur d?activité déterminé, aux échelles locale, nationale et internationale
• Identifier les problématiques pour résoudre les problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines en mobilisant et en produisant les connaissances et savoir-faire les plus avancés
• Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir le cas échéant des axes d?innovation pour un secteur professionnel
• Identifier les acteurs d?un secteur d?activité déterminé et positionner ses questionnements et ses démarches dans ce système d?acteurs
• Respecter les règles de déontologie et d?éthique en relation avec l?intégrité des travaux et les impacts potentiels sur les sociétés et les planètes
• Mettre en ?uvre les méthodes et les outils de la recherche, le cas échéant en lien avec l?innovation
• Mettre en ?uvre les principes, outils et démarches d?évaluation des coûts et de financement d?une démarche d?innovation ou de R&D
• Garantir la qualité et la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en ?uvre les dispositifs de contrôle adaptés
• Gérer les ressources financières, humaines et temporelles des activités de recherche, de R&D, d?innovation
• Mettre en ?uvre les facteurs d?engagement, de gestion des risques et d?autonomie nécessaires à la finalisation d?un projet de recherche, de R&D ou d?innovation
• Mettre en ?uvre et gérer la conservation des données acquises pendant le projet dans le respect des normes en vigueur
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d?échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
• Mettre en ?uvre les procédures et/ou mécanismes et/ou modalités de transfert à des fins d?exploitation et de valorisation des résultats ou des produits dans des secteurs économiques ou sociaux
• Respecter les règles déontologiques de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur
• Mettre en ?uvre l?ensemble des dispositifs de publication et/ou de brevet à l?échelle nationale ou internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles
• Mobiliser les techniques de communication de données en « open data » et, plus généralement les principes de la science ouverte, pour va

La formation doctorale est organisée au sein de l'École Doctorale 58, en collaboration avec le Collège Doctoral Languedoc Roussillon (CDLR).

Elle comprend d'une part, un encadrement scientifique (directeur de thèse et unité de recherche d'accueil) et d'autre part, une formation collective composée essentiellement de séminaires, TD... Cette dernière consiste en une formation à la recherche et par la recherche, mais intègre également des formations transversales, tout en prévoyant une aide à l'insertion professionnelle.

Au cours de leur parcours de formation doctorale, les doctorants suivent des formations d'accompagnement et participent à des enseignements, séminaires, missions organisés dans le cadre de l'École Doctorale et/ou du Collège Doctoral. L'ensemble des formations collectives sont destinées à consolider la culture scientifique des étudiants, à préparer leur insertion professionnelle dans le secteur public comme dans le secteur privé et à favoriser leur ouverture internationale.

La formation doctorale est une des priorités de la politique de recherche de l'Université de Montpellier Paul-Valéry et de l'ED 58 qui applique cette recommandation légale.

Durant les trois premières années de doctorat, tout étudiant inscrit à l'Université de Montpellier Paul-Valéry devra participer à des formations qui donneront lieu à l'attribution de 60 Crédits de Formation (CF) par an (180 Crédits de Formation au total).