Licence 2 LLCER espagnol

• Rédiger des supports de communication variés en français et dans une langue étrangère ou régionale
• Rechercher et mobiliser la terminologie d?un champ donné, y compris professionnel en langue étrangère ou régionale
• Traduire, restituer, analyser et interpréter des contenus d?informations générales
• Interagir à l?oral en français et dans la langue étudiée dans un cadre professionnel (conversations, réunions, présentations, etc.)
• Comprendre et interpréter des ressources dans la langue étudiée
• Analyser un document en le replaçant dans son contexte historique, géographique et culturel
• Saisir les implicites linguistiques et culturels dans une production écrite ou orale
• Analyser la production orale des locuteurs du point de vue phonologique et phonétique
• Mobiliser des connaissances linguistiques et grammaticales afin d?évaluer et de corriger des productions orales et écrites
• Mobiliser des concepts et cadres théoriques en littérature et en civilisation
• Rédiger des supports de communication variés en français et dans la langue étudiée
• Traduire ou restituer des contenus d?une langue à l?autre, à l?oral comme à l?écrit
• Effectuer une veille scientifique ou veille de l?actualité à partir de sources fiables
• Utiliser à bon escient, de façon critique et dans une démarche éthique, les nouvelles technologies (aide à la rédaction, intelligence artificielle, traduction automatique, etc.)
• Produire et animer des contenus web

La
licence LLCER se caractérise par la forte mutualisation des
enseignements entre les parcours d'anglais et d'espagnol, mais aussi
avec la licence de Lettres Modernes Appliquées. Il s'agit, à travers
cette mutualisation, de penser les enseignements de littérature de façon
transversale.

Certains enseignements regroupent les étudiants des
3 filières, ce qui fait apparaître une conception commune des
enseignements de littérature (approches à la fois diachroniques et
synchroniques, mêmes références théoriques, qui permettent une réflexion
globale sur la littérature comme phénomène et des approches
complémentaires à travers les littératures en langue française, anglaise
et espagnole) dans un dialogue fécond entre les cultures européennes et
leurs "cousines" américaines (Amérique francophone, anglophone et
hispanophone).

Sont également mis en commun les approches
méthodologiques (apprentissage des outils méthodologiques
universitaires, de la technique du commentaire et de la dissertation, de
la synthèse de documents, etc.) et une réflexion sur les débouchés
communs aux trois.

Une place importante est en effet donnée aux
enseignements de pré-professionnalisation, et ce dès la première année,
grâce à l'intervention de professionnels dans les métiers de l'édition,
du journalisme, de l'enseignement, du tourisme, du patrimoine.
L'objectif est d'informer les étudiants précisément sur la réalité des
débouchés qui s'offrent à eux au terme de la licence.

En
contrepoint de cette approche mutualisée de la littérature, la LLCER
espagnol a pris soin d'équilibrer les enseignements spécifiques dits de
"civilisation" propres aux licences LLCER sur des espaces disciplinaires
spécifiques. Il en va de même pour les enseignements sur les arts : une
partie est mutualisée (histoire des arts, mythologies, histoire du
spectacle, photographie, etc.) et une partie est disciplinaire.