Concevoir, animer et évaluer une action de formation
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 15_710537
Organisme responsable :
LIBERTY-JOB
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.
Formacode
- 44517 : Conception action formation
- 44586 : Formation formateur
Présentation de la formation
Objectifs
• Identifier précisément les besoins de formation d'un public cible et définir des objectifs pédagogiques clairs,mesurables et alignés sur les besoins. • Élaborer un plan de formation cohérent et structuré, savoir choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs et au public. • Créer des activités d'apprentissage variées et engageantes et savoir construire des séquences et séances pédagogiques progressives. • Sélectionner les outils et supports pédagogiques pertinents…
• Élaborer un plan de formation cohérent et structuré, savoir choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux
objectifs et au public.
• Créer des activités d'apprentissage variées et engageantes et savoir construire des séquences et séances
pédagogiques progressives.
• Sélectionner les outils et supports pédagogiques pertinents (présentations, exercices, études de cas, etc.) afin de
favoriser la participation et l'engagement des apprenants en utilisant des techniques d'animation variées (débats,
jeux de rôles, études de cas, etc.) et savoir adapter son style d'animation en fonction du public et de la situation.
• Créer un climat de confiance et de bienveillance et savoir gérer les dynamiques de groupe et les éventuels conflits.
• Maîtriser les outils numériques pour la formation (plateformes e-learning, outils de visioconférence, etc.) et
intégrer les nouvelles technologies dans ses pratiques pédagogiques.
• Savoir concevoir des outils d'évaluation adaptés aux objectifs pédagogiques, collecter et analyser les données
d'évaluation en interpréter les résultats pour améliorer la formation et sa pratique (APP)
Programme de la formation
Profession formateur : Les différents aspects du métier de formateur et l'impact de ses évolutions.Les origines de la formation pour adultes/ :L'historique/Etymologie et ligne de temps/Enseigner ce n'est pas former :Une signification distincte Comprendre l'andragogie active et Les particularités de l'adulte apprenant :Identifier les 4 étapes d'une action de formation :- Analyser : identifier les besoins et attentes du client, clarifier ses attentes sur les…
Comprendre l'andragogie active et Les particularités de l'adulte apprenant :Identifier les 4 étapes d'une action de formation :- Analyser : identifier les besoins et attentes du client, clarifier ses attentes sur les objectifs visés et attendus en situation professionnelle, formaliser un cahier des charges…/Construire : formaliser la réponse pédagogique, élaborer le scénario pédagogique global de l'action de formation, concevoir les supports…- Animer/Réaliser : Mettre en oeuvre les actions et activités prévus dans le scénario, favoriser l'inclusion, adapter sa posture de formateur (facilitateur, accompagnateur…), remédier…- Evaluer : Mesurer la pertinence des actions pédagogiques, supports utilisés, valider les acquis des apprenants, mesurer la satisfaction des apprenants…
L'ingénierie pédagogique et ses fondamentaux :Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation par l'écriture d'un scénario et anticiper les difficultés
Validation et sanction
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
35 h
Financement
- Conventionnement
- Non
- Financeur
-
- Autre
Conditions d'accès
Public visé
- Tout public
Informations sur les publics
Formateur métier (occasionnels ou permanents soucieux de maintenir leurs compétences à jour), Animateur de formation en interne ou de réunion désireux de monter en compétences, Formateur(trice) souhaitant actualiser ses supports et savoir les adapter
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
Justifier d'un domaine d'expertise : le candidat doit posséder des connaissances et compétences solides dans un domaine professionnel spécifique. Cette expertise peut être acquise par une formation initiale ou continue, ou par une expérience professionnelle significative. Avoir un projet d'action de formation : le candidat doit être en capacité de présenter un projet concret de formation qu'il souhaite concevoir, animer ou évaluer. Ce projet peut être lié à son domaine d'expertise ou à un autre domaine.\n\nProcédure d'admission: \nEntretien préalable de 45 mns Les modalités d'admission peuvent varier en fonction des organismes de formation. Elles comprennent généralement : Dossier de candidature : le candidat doit constituer un dossier comprenant un CV, une lettre de motivation, la description de son projet de formation et éventuellement des justificatifs de son expérience professionnelle. Entretien : le candidat passe un entretien avec un responsable de l'organisme de formation afin de présenter son projet et de vérifier son aptitude à suivre la formation.
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement en présentielle
Adresse
Centre Louis Ormières365 Impasse Maurice Bayrou
82000 Montauban
Responsable : LIBERTY-JOB
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
Centre Louis Ormières
82000 Montauban - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates fixes