Diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants

Compétences attestées :

Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille :

• Mettre en ?uvre des pratiques éducatives adaptées au contexte d'accueil
• Favoriser le développement global de l'enfant
• Concevoir et mettre en ?uvre les conditions favorisant le jeu, l'expression, l'accès à la culture et les processus d'autonomisation du jeune enfant
• Accompagner et soutenir les processus de socialisation de l'enfant
• Créer les conditions de l'observation de l'enfant et du groupe
• Animer un groupe en fonction du contexte et de l'âge des jeunes enfants
• Développer une relation privilégiée avec le jeune enfant pour répondre à ses besoins fondamentaux
• Coopérer avec les parents pour élaborer et mettre en ?uvre le projet éducatif du jeune enfant
• Aménager des espaces sécurisants dans lesquels le jeune enfant peut explorer son environnement, s'exprimer librement et être acteur de son activité
• Aménager des espaces d'accueil, d'échange entre les parents et les professionnels et les parents entre eux

- Analyse de la construction d'un projet d'accompagnement de la famille :

• Mettre en ?uvre des pratiques d'accueil et d'accompagnement adaptées au jeune enfant et à sa famille
• Construire une cohérence éducative entre la famille et la structure
• Analyser et soutenir les liens entre les jeunes enfants et les parents
• Reconnaître et faciliter la fonction parentale
• Accueillir les familles au sein de la structure
• Impliquer les parents dans les espaces institutionnels de la structure
• Contribuer à la cohérence de l'action éducative dans une continuité éducative entre l'environnement familial et institutionnel
• Concevoir et mettre en ?uvre des actions favorisant la participation des parents
• Conception et conduite du projet éducatif :
• Concevoir des situations éducatives et ludiques adaptées aux besoins et aux capacités et aux choix du jeune enfant
• Organiser des repères spatio-temporels adaptés au contexte
• Mettre en place des actions qui facilitent la dynamique collective en respectant l'individualité du jeune enfant
• Impulser l'élaboration et la conduite de l'action éducative au sein d'une équipe
• Evaluer une action éducative
• Prévention et santé du jeune enfant :
• Concevoir et mettre en ?uvre des actions de prévention en direction du jeune enfant
• Concevoir l'action éducative dans une dimension pluriprofessionnelle
• Coordo