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CQP animateur de loisir sportif - Options proposées : AGEE et/ou JSJO

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 15_26546536F
Organisme responsable : Comité UFOLEP du Gard (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • G1204 Éducation en activités sportives

Formacode

  • 15436 : Éducation sportive

Présentation de la formation

Objectifs

Le CQP Animateur de Loisir Sportif - CQP ALS - répond à un besoin d'emploi identifié par la CPNEF Sport et l'OC Sport correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il facilite l'accès aux autres diplômes du secteur. Le CQP ALS, au travers de ses trois options, cible les familles d'activités les plus porteuses du secteur. Les…

Le CQP Animateur de Loisir Sportif - CQP ALS - répond à un besoin d'emploi identifié par la CPNEF Sport et l'OC Sport correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il facilite l'accès aux autres diplômes du secteur.
Le CQP ALS, au travers de ses trois options, cible les familles d'activités les plus porteuses du secteur. Les professionnels exercent leurs activités dans le cadre d'emplois salariés mono-employeur ou multi employeurs (clubs de sport de statut associatif, structures commerciales, voire collectivités territoriales), l'emploi salarié étant majoritaire mais connaissant une diminution, ainsi que dans le cadre d'activités non salariées (micro entreprenariat notamment). Ils peuvent mettre en œuvre les activités d'animation de loisir sportif à titre principal ou en complément d'une autre activité.

Programme de la formation

1. Conception du cycle de séances Analyse des publics : Identification des attentes, motivations, niveaux de pratique et caractéristiques morphologiques des participants, avec une attention renforcée pour les personnes en situation de handicap (PSH) Cadre et logistique : Prise en compte du projet de la structure, évaluation des contraintes (temps, espaces, matériel) et des ressources mobilisables Programmation pédagogique : Définition d'objectifs adaptés, élaboration de grilles de…

1. Conception du cycle de séances
  • Analyse des publics : Identification des attentes, motivations, niveaux de pratique et caractéristiques morphologiques des participants, avec une attention renforcée pour les personnes en situation de handicap (PSH)
  • Cadre et logistique : Prise en compte du projet de la structure, évaluation des contraintes (temps, espaces, matériel) et des ressources mobilisables
  • Programmation pédagogique : Définition d'objectifs adaptés, élaboration de grilles de séances progressives et planification des modalités d'évaluation
  • Sécurité réglementaire : Anticipation des mesures de sécurité et respect des obligations légales pour garantir l'intégrité physique de tous
2. Préparation et conduite des séances
  • Gestion du matériel : Vérification, installation et mise en place des équipements conformément aux règles en vigueur
  • Accueil et communication : Présentation explicite des objectifs, du déroulement et des consignes de sécurité en adaptant sa posture et son discours à tous les publics (notamment PSH)
  • Encadrement technique : Animation des séances par la mobilisation des gestes, mouvements et techniques 
  • Inclusion et autonomie : Accompagnement individualisé favorisant l'épanouissement, l'autonomie et la participation sans risque des publics à besoins spécifiques
  • Régulation en direct : Observation continue des comportements et réajustement immédiat des situations pédagogiques si nécessaire
3. Évaluation et amélioration continue
  • Bilan de pratique : Analyse du déroulement des séances et du cycle global au regard des objectifs fixés
  • Optimisation : Formulation d'ajustements et de pistes d'amélioration pour faire évoluer les contenus futurs

Validation et sanction

CQP animateur de loisir sportif

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

BAC

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

168 h

En entreprise

80 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Autre

    Programme : Autre financement (AIF, entreprise , individuel…)

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Public en emploi
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Modalités de recrutement et d'admission

Tests pratiques

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

1- Être titulaire d'une pièce administrative justifiant de l'identité du candidat 2 - Être titulaire d'une attestation de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l'unité d'enseignement « Premiers Secours Citoyen » ou équivalent à cette attestation. 3 - Être âgé de 16 ans révolus à la date d'entrée en formation, et, pour les mineurs, disposer d'une autorisation à suivre la formation délivrée par le responsable légal ainsi que la pièce d'identité de ce dernier 4 - Présenter une attestation de réussite aux tests techniques préalables à l'entrée en formation spécifiques à chaque option (validité : temps d'enregistrement de la certification au RNCP). Cette attestation de réussite aux tests techniques n'est pas demandée pour les candidats accédant au CQP par la voie de la VAE.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

285 RUE GILLES ROBERVAL
30900 Nîmes

Responsable : Comité UFOLEP du Gard

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
285 rue Gilles Roberval
30000 Nîmes
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes