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Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 15_26545902F
Organisme responsable : ARBRE DE VIE (ouvre dans un nouvel onglet)

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Référentiels

Code Rome

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Formacode

  • 44517 : Conception action formation
  • 44586 : Formation formateur

Présentation de la formation

Objectifs

Définir les objectifs pédagogiques à partir d'objectifs opérationnels en situation de travail Analyser le besoin en formation Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d'animation, supports apprenants...) Elaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires) Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa…

Définir les objectifs pédagogiques à partir d'objectifs opérationnels en situation de travail
  • Analyser le besoin en formation
  • Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d'animation, supports apprenants...)
  • Elaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
  • Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa prestation, dès son démarrage (cadre, règles, partage des objectifs, déroulement des différentes séquences...), en déroulant les modules pédagogiques construits avec l'ensemble des supports et outils pédagogiques associés, tout en adoptant une posture facilitatrice (bienveillance, écoute active, reformulation, questionnements...)
  • Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
  • Analyser les résultats issus des modalités d'évaluation de la formation pour les apprenants

Programme de la formation

1/ Accueil, introduction et présentation de la certification 2/ Analyser le besoin d'information Identifier les acteurs de la formation Recueillir les informations nécessaires à l'analyse du besoin Utiliser des outils de recueil d'informations Identifier les compétences à développer 3/ Définir les objectifs pédagogiques Définir les objectifs sous forme de verbes d'action (taxonomie de Bloom) Décliner des objectifs d'apprentissage intermédiaires selon une progression…

1/ Accueil, introduction et présentation de la certification

2/ Analyser le besoin d'information Identifier les acteurs de la formation Recueillir les informations nécessaires à l'analyse du besoin Utiliser des outils de recueil d'informations Identifier les compétences à développer

3/ Définir les objectifs pédagogiques Définir les objectifs sous forme de verbes d'action (taxonomie de Bloom) Décliner des objectifs d'apprentissage intermédiaires selon une progression pédagogique adaptée

4/ Concevoir les ressources pédagogiques de la formation Identifier les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs visés Concevoir des supports pédagogiques favorisant l'apprentissage Créer des activités pédagogiques variées Adapter les supports aux différents profils d'apprenants et aux situations de handicap Intégrer les outils numériques et les modalités distancielles Appliquer les principes de la charge cognitive et de l'accessibilité pédagogique

5/ Élaborer le déroulé pédagogique Structurer une action de formation en modules et séquences Organiser la progression pédagogique Déterminer les méthodes, ressources et modalités d'évaluation Construire un déroulé pédagogique complet

6/ Animer la formation Préparer le début d'une session de formation Présenter le cadre, les règles et les objectifs Utiliser les techniques d'animation favorisant l'engagement des apprenants Développer une posture de formateur facilitateur Animer des activités pédagogiques  Utiliser les supports et outils pédagogiques conçus en amont

7/ Évaluer les apprenants et adapter ses contenus Identifier les signaux d'engagement ou de décrochage Analyser les retours des apprenants Adapter son animation en temps réel Gérer les situations difficiles Mettre en oeuvre des techniques d'animation Individualiser les parcours et ajuster les activités selon les besoin identifiés

8/ Satisfaction et mise ne place d'une politique d'amélioration continue construire des outils d'évaluation des acquis Analyser les résultats obtenus par les apprenants Mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques Concevoir des questionnaires de satisfaction Identifier les axes d'amélioration Mettre en oeuvre une démarche d'amélioration continue 

Validation et sanction

Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

30 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Autre

    Programme : Autre financement (AIF, entreprise , individuel…)

    Publics : Financement CPF

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Public en emploi
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Informations sur les publics

Financement CPF

Modalités de recrutement et d'admission

Inscription sur candidature

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Avoir une expertise dans un domaine, avoir une idée de thème de formation

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement à distance

Adresse

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
4138 route de Baziège La Lauragaise
31670 Labège
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes