Formation Intervenant.e Savoir Rouler à Vélo (ISRAV)

Module 1 – Connaître les objectifs du SRAV et contrôler son matériel
1.1. Connaître les objectifs pédagogiques du programme Savoir Rouler à Vélo (SRAV) et des blocs 0, 1, 2 et 3
1.2. Savoir contrôler un vélo et régler correctement un casque

Module 2 – Savoir enseigner l'équilibre et l'apprentissage du vélo
2.1. Bloc 0 : connaître les techniques didactiques et pédagogiques pour enseigner l'équilibre et l'apprentissage du vélo à un enfant

Module 3 – Savoir préparer ses séances des blocs 1, 2 et 3
3.1. Bloc 1 : comprendre les techniques pour enseigner les gestes et les postures permettant de maîtriser le vélo en espace sécurisé
3.2. Bloc 2 : maîtriser l'apprentissage de la circulation en milieu sécurisé
3.3. Bloc 3 : préparer un parcours permettant de développer l'autonomie de l'enfant

Module 4 – Savoir animer ses séances des blocs 1, 2 et 3
4.1. Animer une séance du bloc 1 en milieu scolaire
4.2. Animer une séance du bloc 2 en milieu scolaire
4.3. Organiser et animer le bloc 3 avec une équipe d'encadrant·es et d'accompagnateur·rices

Module 5 – Savoir valider les compétences de l'élève à la conduite en autonomie
5.1. Organiser et réaliser un test d'autonomie

1.1 Les objectifs pédagogiques du programme SRAV et des blocs 0 à 3
• Comprendre les objectifs pédagogiques du SRAV
• Connaître les différentes étapes d'apprentissage (bloc 0, 1, 2 et 3) et identifier les compétences attendues pour permettre aux enfants de se déplacer à vélo en autonomie et en sécurité.
1.2. Savoir contrôler un vélo et régler correctement un casque
• Maîtriser les contrôles essentiels d'un vélo avant une séance
• Savoir ajuster correctement un casque afin de garantir la sécurité des élèves.

2.1. Le Bloc 0
• Identifier les méthodes pédagogiques adaptées à l'apprentissage du vélo chez les débutants
• Savoir accompagner progressivement l'enfant dans l'acquisition de l'équilibre, du contrôle du vélo et de la confiance nécessaire pour évoluer en sécurité.

3.1. Le Bloc 1
• Préparer des situations pédagogiques permettant aux élèves d'acquérir les fondamentaux techniques
3.2. Le Bloc 2
• Préparer des séances permettant aux élèves d'apprendre :l'entrée et la sortie de la chaussée, le positionnement sur la voie, le franchissement des intersections, la communication de leurs intentions, la prise de décision en situation de circulation.
3.3. Le Bloc 3
• Savoir repérer et préparer un parcours adapté permettant de développer l'autonomie des élèves, en intégrant différents aménagements cyclables, types d'infrastructures, situations de circulation et panneaux de signalisation.

4.1. Animer une séance du bloc 1 en milieu scolaire
• Savoir installer le matériel
• Être capable d'évaluer et de valider les compétences techniques nécessaires permettant aux élèves de circuler en sécurité lors du bloc 3.
4.2. Animer une séance du bloc 2 en milieu scolaire
• Savoir installer le matériel 
• Savoir animer une séance du bloc 2 et savoir valider les compétences des élèves à circuler en sécurité dans des espaces dédiés, respecter le code de la route et les priorités, communiquer leurs intentions aux autres usager·es , prendre des décisions adaptées en situation de déplacement.
4.3. Organiser et animer le bloc 3 avec une équipe d'encadrant·es et d'accompagnateur·ices
• Savoir organiser et animer une sortie du bloc 3 auprès d'élèves dans le cadre scolaire, en coordination avec l'équipe d'encadrement.
• Valider leur capacité à se déplacer en autonomie, en sécurité et dans le respect des autres usagers.

5. Le test d'autonomie
• Savoir organiser, préparer et animer un test d'autonomie permettant d'évaluer et de 5.1.2 Savoir valider les compétences techniques et comportementales des élèves pour circuler à vélo en autonomie et en sécurité.