Formation certifiante CAP menuisier fabricant - Revenu Ecologique Jeunes

Dans son domaine d'intervention, le titulaire du CAP menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement est amené à : - réaliser seul des tâches ou opérations de base, - intervenir avec un aide ou un autre titulaire du CAP sur des ouvrages, produits ou systèmes pouvant nécessiter d'employer plusieurs personnes, - participer à des travaux complexes dans certaines spécialités dans le cadre d'une équipe dirigée par un professionnel confirmé. Il travaille sous les ordres de sa hiérarchie, mais également avec d'autres intervenants du bâtiment ou du secteur industriel de l'ameublement. Dans tous les cas, il interviendra selon les consignes et sous le contrôle d'une personne plus qualifiée.

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:7h
- réaliser seul des tâches ou opérations de base,##- intervenir avec un aide ou un autre titulaire du CAP sur des ouvrages, produits ou systèmes pouvant##nécessiter d'employer plusieurs personnes,##- participer à des travaux complexes dans certaines spécialités dans le cadre d'une équipe dirigée par un##professionnel confirmé.##

Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:9h
L'acquisition et l'évaluation des connaissances technologiques, des capacités de décodage et de##modélisation, se font au travers d'études de mécanismes représentatifs de l'ensemble des véhicules.##Pour chaque système étudié, un dossier technique et pédagogique est constitué. Des ensembles et##sous-ensembles, didactisés, sont utilisés pour proposer au candidat des situations de formation##concrètes dans le cadre de démarches pédagogiques à caractère inductif.##Les situations d'évaluation prévoient prioritairement le développement des compétences##d'exploitation de documents techniques au travers d'activités sur des produits réels associés à divers##modèles (modèles de représentation, modèles fonctionnels). L'utilisation des outils informatiques de##représentation et de simulation (modeleurs 3D) est intégrée aux situations d'évaluation.##Les activités de travaux pratiques devront être centrées dans chaque cycle de travaux pratiques (TP)##autour de thèmes identifiés et représentatifs des technologies mises en œuvre.##Afin que la formation dispensée n'apparaisse pas comme une suite d'études de cas, des leçons de##synthèse mettent périodiquement en évidence :##– la transférabilité des démarches proposées .##– les règles de structuration des modèles utilisés .##– les domaines d'applications des solutions technologiques étudiées.

Module N°03 Bloc de compétences Volume Horaire:4h
Les apprentissages définis ci-après sont envisagés selon deux dimensions : l'acquisition de connaissances et de savoir-faire et la réflexion sur les stratégies pour y parvenir. Les##travaux que le professeur propose : ##- sont conduits individuellement par les élèves puis/ou en groupes .##- sont révisés et ajustés au cours de leur élaboration .##- rendent visible le chemin parcouru par la présentation et la justification des choix effectués, des démarches écartées ou retenues.####

Module N°04 Bloc de compétences Volume Horaire:6h
Le professeur dispose de sa pleine liberté pour mettre en œuvre le programme d'histoiregéographie de CAP dans la perspective d'une formation accomplie en un, deux ou trois ans.##Le programme d'histoire couvre deux périodes d'une inégale durée : le temps long de l'histoire de la République (de la Révolution française à l'avènement de la Ve République) .##la seconde moitié du XXe siècle pour examiner la progression de la construction européenne.##Le programme de géographie permet de couvrir les grands enjeux du monde contemporain : un mond