Formation certifiante Titre professionnel assistant(e) de vie aux familles - Revenu Ecologique Jeunes

Le titulaire du Titre Assistant de Vie aux Familles exerce ses fonctions auprès de particuliers, de jeunes enfants, de personnes âgées et/ou malades, de personnes en situation de handicap, dans le cadre d'interventions au domicile des particuliers et parfois dans leur espace privé au sein de structures collectives (EHPAD, USLD, Foyers d'hébergement, Résidences sociales, …). A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : - en termes de savoirs : Identifier et respecter les règles déontologiques de la profession, en particulier le secret et la discrétion. Distinguer les spécificités des personnes pour répondre à leurs besoins (enfant, adolescent, femme enceinte, personne âgée, personne handicapée). Prendre en compte les techniques et les gestes professionnels adaptés à un contexte d'intervention à domicile ou en structure. Rechercher l'information pour répondre à des questions spécifiques rencontrées dans le cadre de ses interventions. Acquérir les connaissances professionnelles permettant d'évoluer en sécurité et de prévenir les risques domestiques. - en termes de savoir-faire : Intervenir auprès de familles, d'enfants, de personnes âgées et de personnes handicapées vivant en logement privé, individuel ou collectif. Exercer des activités d'aide aux actes de la vie quotidienne, la réalisation des tâches domestiques, de maintien à domicile et de prise en charge de jeunes enfants. Organiser l'ensemble de ses activités en lien avec une structure ou seul dans le cas d'un emploi direct. Transposer ses compétences à différents lieux de vies privés. Développer une méthodologie de planification et d'organisation de ses interventions. Mettre en place un mode de relation professionnel et adapter sa communication avec les personnes. - en termes de savoir-être : Prendre du recul sur son activité et ses pratiques. Veiller à son propre état physique et psychologique. Adapter son comportement au contexte du poste de travail (souci constant de la bientraitance des personnes). Développer son autonomie et s'intégrer à un environnement de travail en équipe pluri-professionnelle. Adopter une attitude réflexive sur ses pratiques professionnelles et ses activités. Etre capable de sociabilité et d'altruisme.

Module N°01-1 Module de formation Volume Horaire:14h
Les différents référents associés au parcours ADVF : référent pédagogique et entreprise, administratif, TH, suivi des périodes d'immersion en établissement, animateur centre de ressources. Missions et modes de sollicitation##Les phases de remédiation et de régulation collective / individuelle##Les équipements nécessaires à la formation, cadre règlementaire en structure (vaccins)##Les différents espaces de formation (salles banalisées, centre de ressources, plateau technique, appartement pédagogique) au travers d'une visite des locaux##L'ensemble des services mis à disposition (salle de pause, restauration...) avec visite du site##Le règlement intérieur##Le contrat de formation##Le plan de formation : domaines de formation, éléments clefs de contenu, dates, durée, rythme, planning, périodes centre/entreprise, modalités d'apprentissage (atelier, auto-formation, face à face, distanciel), organisation de l'alternance, modalités de reconnaissance des acquis (évaluation, attestations), modalités et planification de l'accompagnement et du suivi centre / structure####REAC (référentiel d'activité), RC (référentiel de certification) et modalités d'évaluation et d'accès aux blocs de compétences. ####Bloc de compétences – Entretenir le logement et le linge d'un particulier (CCP 1)##Bloc de compétences – Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien (CCP 2)##Bloc de compétences – Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile (CCP 3)######Le POSITIONNEMENT METIER associé aux 3 blocs du Titre d'Auxiliaire de vie aux familles######POSITIONNEMENT sur LES SOFT SKILLS et COMPETENCES NUMERIQUES : évaluation du degré d'autonomie pour évoluer sur des environnements numériques de travail et séquences en mode distanciel#### DIAGNOSTIC EQUIPEMENT / CONNEXION : évaluation des moyens individuels mobilisables et envisager des accompagnements spécifiques en centre ou en distanciel##Restitution des différents positionnements dans le cadre d'entretien individuel avec le référent pédagogique de l'action####Un livret comprenant l'ensemble de ces informations, ainsi qu'un exemplaire du RC et REAC du titre ADVF et sont accessibles aux stagiaires en format numérique via un espace collaboratif dédié à la formation####

Module N°01-2 Module de formation Volume Horaire:14h
- Rôle et place du centre de ressources et de l'animateur CDR dans l'organisation d'une formation multimodale##- Création et prise en main des espaces personnels et collaboratifs : Drive Greta-CFA, Pronote, Linoit##- Accès et utilisation des ressources numériques interactives : ouvrages numériques sanitaire social (sélection éditeurs spécialisés dans le champ de l'accompagnement à la personne aidée)##- Exploration de l' « espace métier » dématérialisé : abonnements, revues spécialisées, activités en ligne, modules prévention des risques professionnels en 3 D, ressources règlementaires