Diplôme d'État d'infirmier

 1. Recherche, collecte et traitement de données en lien avec la situation d'une personne ou d'un groupe de personnes (données épidémiologiques, socio- économiques, cliniques, scientifiques) dans le cadre de bilans cliniques, bilans de situation et d'environnement
2. Identification des interventions à mettre en œuvre auprès d'une personne ou d'un groupe de personnes incluant projet de promotion de la santé, projet de prévention, éducation à la santé, éducation thérapeutique, soins directs et indirects, interventions en équipe pluriprofessionnelle, orientation vers d'autres professionnels de la santé 
3. Mise en œuvre de soins à visée de dépistage, préventive, diagnostique, thérapeutique, palliative pour une personne ou un groupe de personnes à tout âge de la vie Activité 4. Prescriptions initiales, renouvellement de prescription à l'identique, adaptation de traitement selon des critères cliniques identifiés dans le domaine des soins infirmiers. 
5. Conception et réalisation de projet de promotion, d'éducation et de prévention de la santé en santé communautaire et populationnelle
6. Conception de projet de promotion, d'éducation et de prévention de la santé d'une personne et mise en œuvre d'activités en lien avec ces projets
7. Conception de projets d'éco-soins, promotion d'actions valorisant le développement durable, tenant compte des enjeux environnementaux, selon une approche systémique et intégrée 
8. Gestion d'une structure d'exercice individuel ou collectif
9. Contribution à la coordination, l'organisation et la planification des activités et des soins dans le cadre de parcours de santé, de soins
10. Information et formation des nouveaux personnels et des apprenants et développement de compétences professionnelles et psychosociales.  continuité de soins.
11. Recherche, utilisation et traitement de données issues de la pratique professionnelle incluant les données probantes et en lien notamment avec des soins innovants dans tous les domaines de compétence infirmiers 
 

La formation est composée de 6 semestres pour un total de 180 ECTS, le DE s'acquiert par la validation des 5 domaines de compétences (voir annexe II). Le volume horaire est de 4620 heures sur les 3 années : - 2310 heures d'enseignement clinique. - 1890 heures d'enseignement et d'encadrement pédagogique. - 420 heures de travail d'appropriation des connaissances en autonomie.- Le service sanitaire est inclus dans la formation. La charge de travail de l'étudiant, incluant le volume horaire de formation ainsi que le travail complémentaire, est estimé entre 4620 heures et 5400 heures, ce travail personnel complémentaire est évalué à un maximum de 780 heures.
STRUCTURATION DU RÉFÉRENTIEL  Cinq domaines spécifiques d'enseignements théoriques et pratiques sont définis ainsi : Domaine A : sciences infirmières et raisonnement clinique Ensemble des savoirs théoriques fondamentaux et méthodes permettant de prendre des décisions au regard des missions dévolues aux infirmiers. Domaine B : pratiques cliniques infirmières, qualité et gestion des risques Ensemble des savoirs, des méthodes et des compétences permettant : – l'organisation, la réalisation et l'évaluation des soins infirmiers pour une personne ou un groupe de personnes (soins techniques, relationnels, soins éducatifs) ; – la formulation d'objectifs thérapeutiques ; – la gestion des risques et la mise en œuvre d'une démarche qualité dans le cadre de l'amélioration continue de la pratique infirmière. Domaine C : prévention et promotion de la santé Ensemble des savoirs, des méthodes et des compétences permettant de : – intégrer dans la pratique professionnelle l'ensemble des enjeux liés à la santé publique, à la santé environnementale, à la santé et sécurité au travail afin de mettre en œuvre des soins préventifs et écoresponsables ; – promouvoir la santé individuelle, populationnelle et communautaire auprès d'une personne ou d'un groupe de personnes, saines ou malades à tout âge de la vie. Domaine D : communication, travail en équipe et leadership Ensemble des savoirs, méthodes et compétences notamment psychosociales permettant de mettre en œuvre : – la communication et la collaboration avec les parties prenantes ; – la coordination des activités et des soins et le parcours de soins ; – le leadership pour accompagner les personnes et membres d'une équipe à l'atteinte d'objectifs liés à la santé ou à l'amélioration du système de santé ; – le processus de professionnalisation.  Domaine E : démarche scientifique, initiation à la recherche et méthodologie Ensemble des savoirs, méthodes et compétences permettant d'acquérir : – une démarche scientifique pour intégrer dans sa pratique professionnelle l'utilisation des données probantes et contribuer à la production de données scientifiques ; – des compétences linguistiques pour accéder à la littérature scientifique en langue anglaise et accompagner les personnes non francophones.